普通高中美术课程标准(教育部制定2017年核心素养正式版)

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1、普通高中美术课程标准（2017年版）中华人民共和国教育部制定前党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教宵，推进教宵公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班丿。”基商课程承着党的教宵方针和教商思想。规定了教商目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立人中发挥着关键作用。23年，教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿，指导了十余年来瞽高中课程改萆的实践。坚持了正硫的改革方向和的教育理念，基本建立起适合我国国情、适应时代展要求的普通高中课程体系，促进了教宵观念的更新。

2、推进了·人才培养模式的变革生提升了教师队伍的整体水平，有效推动了考试评价制度的改革，为我国基宵质量的提高作出了积极贡献。但是。面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，面对新时代社会主要矛盾的转化生面对新时代对提高全体压民素质和．人才培养质量的新要求，面对我国高中阶段教宵基本普及的新形势，瞽通高中课程方案和课程标准实硷稿还有一些不相适应和亟待改进之处。13年，教育部启动了普通高中课程修订工作。本次修订深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分惜鉴国际课程改萆的优秀成果，努力将瞽高中课陧方案课程标准修订成既

3、符合我国实际情况，又具有国际桠野的纲领性教学文作，构建具有中高中毙萘（7年版）国特色的普通高中课程体系。、修订工作的指导思想和甚本鳳则《一》指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、卜平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义想为指导。深入贯彻党的十八大、十九大精神，全面贯彻党的教育方针。落实立人根本枉务，发展素质教宵，推进教宵公平，以社会主义核蚧值观统领课程改革，着力提升课程思想性、科学性、时代性、系統性、指导性，推动·人才培养模式的改革创新，培养德智体美全面发展1.坚持正确的政治方向。堅持党的领

4、导，坚持社会主义办学方向的充分体现马克思主义的指导地位和本立场。充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入坚持和发展中国特色社会主义、培商和践行社会主义核心价值的基本内容和要求。继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，发社会主义艹文化，加强法治意识、国家安全、民族团结、生态文明和海詳权益等方面的教商。培养良好政治素质、道质和健全人格，使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自倌和文化自倌。引学生形成证确的世界观、人生观、价值观。2N坚持反映时代要求。反映先进的教育思想和理念的关注信息化环境下的教学改革，关注

5、学生个性化、多样化的学习和发展需求。促进．人才培养模式的转变，着力发学生的核心素养。根据烃济社会发展新变化、科学技术进步新成果的及时更新教学内容和话语体系。3．坚持科学论证。遵循教商教学規律和学生身心发展规律，贴近学生的思想、学习、生活实际，充分反映学生的成长需要。促进莓2．个学生主动地、生动活泼地发展。加强调查研究和瀏试论证，广泛听取相关领域人员的意见建议，重大问题向权威部门、专业机构、知名专家学者咨询·求真务实，严谨认真，确保课程内容科学，述4．坚持继承发展。对十余年普通高中课程改革实践进行系銃梳理生总结提炼并继承巳有

6、经验和成功做法，确保课程改革的连续性。同时嘰发现并切实面对改革过程中存在的问題，有针对t进行修讠丁完善，在继承中前行，在改革中完善，使课程体系充满活力。、修订的主要内響和变化《一》关于濂程方案1.进一步明确了普通高中教宵的定位。我国普通高中教宵是在义务教育基础上进一一步提高国民素质、面向大〕-育，任务是促进学生全面而有“忖生的发展。为学生适应社会生活、高等教商和职业发展作准备，为学生的终身发展荑定基础。普通高中的培养目标是进一步提升学生综合演，着力发展核心素养。使学生具有理想恼念和社会责飪感，具有科学文化素养和终身学习能力

7、，具有自主发展能力和沟通合作能力。进一步优化了课程结构。一是保留凍有学习科目，调整外语规划语种，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙在保证共向基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。三是进一步明确各类课程的功能位，与高考综合改革接：据学生发展和升学考试需要设亂选修选考《选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习生学而不考或学而备考，为学生就业和高校招生录覃供參考。四是合理确定各类课程学分比例，在毕业总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构，高中毙萘（7年版）由必修课程学分、选择性必

8、修课程学分组成·适当加选修课程学分的既保证性，又兼顾择性。3．强化了课程有效实施的制度建设。进一步明确课程实施环节的责任主体獺要求，从课程标准、教材、课程规划、教学管理。以及评价、资源建设等方面，对国家、省（自治区、直辖市）、学校分别提出了要求。增设“条件保障”部分，从师资队伍建设、教学设施和经殪保障等