小学感恩意识教育新思路.pdf

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1、，学感蠢熬瓣感跨⑧季鹏一个国家的国民素质是这个国家兴旺发达的重要条件，简单结合，而是二者在课程理念、要求、评价等方面的有机渗一个人就算是拥有再高的智商与能力，如果道德素质不过透，以培养的人的良好品质，建立一个道德文明的社会，在这关，那么他也不会被这个社会接受和认可，因为智慧无法弥当中既有对学生思想品德的引导，也有社会方面的教育。教补道德的空白，道德意识的培养不是一朝一夕的。《品德与社师可以把二者有机结合起来，列举一些生活中不良的社会现会》这门科目帮小学生树立了很多良好的道德信念，但是作象，对于一些素质低下人的不良做法给予批判和教育，使学生为人生最基本的道德意识应该是感恩意识。树立正确的

2、道德观念，分清是非。教师可以列举生活中的一一、如何培养赅恩意识点小事，比如有些学生在吃午饭的时候总是浪费，把吃剩下1．树立小学生感恩意识的米饭丢进垃圾桶，随地乱扔果皮纸屑等等，对于这种现象，一个人的思想决定行动，要想树立学生的感恩意识就必教师要积极引导，教育学生：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。此外，须先从思想上对其进行教育。学校和教师应该运用多种形式我们每天整洁的生活环境都是环卫工人认真清扫的劳动成和途径宣传教育，不断提高学生对感恩的道德认识，在上《品果，作为生活在其中的一员，我们更应该感谢他人的劳动果德与社会》课之前几分钟，学生可以作一个小报告，关于发生实，在享受这一切时，感恩他人。通过这

3、样的具体事情的评在身边的感恩故事的总结和反思，或者通过欣赏感恩教育主论，学生自然会对自己平时的行为负责，时时刻刻怀着一颗题曲，朗诵感恩诗歌，来逐步深入对学生感恩意识的培养。学感恩的心，自觉鞭策自己的日常行为。校应该制订一个感恩意识教育计划，让每名学生每周都做两5．实践见效果至三件有感恩意识的事，鼓励学生积极参与到感恩教育活动《品德与社会》这门课程的根本宗旨就是促进学生“良好中，增强他们的感恩自觉性。品德的形成”和“社会性发展”，进而培养学生的感恩意识。这2．榜样事迹激励人门课程特别强调实践和体验，要求学生在充分感知和体验的在《品德与社会》课程中有很多关于中国历史人物事迹基础上，发展对社

4、会的基本认识，形成积极的社会态度。所的章节，比如：抗联英雄杨靖宇、“活着的烈士”党的好女儿向以，教师应该调动学生走进实际生活当中，从实践层面引导秀丽等等。教师应该组织学生对这些课节展开讨论，针对不学生用感恩的心做感恩的事情。每周末做一个《品德与社会》同人物的不同英雄事迹发表看法，最后做好课堂总结，回归课的总结，回忆这一周以来谁在不经意间帮助了你，在你情到主题：感恩。教师也可以组织学生看这方面的电影，让学生绪低落时，谁过来劝慰你：在你学习遇到难题时，谁又帮你解在语音、画面的感染下，加深印象，深刻领悟革命先烈的伟答；总结过后采取行动，用感恩的心回报这些人。大，对比昨天与今天人们的生活，让学

5、生们充分意识到新生二、感恩意识教育应注意的问题活的来之不易，引导学生感恩历史人物，感激身边的人。培养学生的感恩道德意识，让学生知恩于心、感恩于行。3．活动调动行动但是要引导学生在其力所能及的范围内去回报他人，回报社让学生参与教到实育践活动一当中是培养学生感恩意识的一H会z，不能越H过塞社会道德叠和◇法律许可的范围。教育工作者要以条有效途径，也是提高学生道德素质的重要手段。在每一节身作则，用高尚的人格魅力影响学生，引导学生从小事做起，《品德与社会》上课前，组织学生唱《感恩的心》这首歌曲，鼓把这一中华民族的伟大思想传承下去。励学生用自己的方式，向那个她最感恩的人说出感恩的话，此外，社会发展

6、的大变化对学生的道德教育也提出了挑或者每人制作一张感恩卡，写一封感谢信等等。学校还应该战，西方思想的逐步渗透使得现在的很多年轻人注重个性的定期组织小学生做义工活动，走进福利院为那里的孩子、老展示，这就要求感恩教育既要继承优秀的文化传统，又要超人打扫卫生，整理衣物，让他们用感恩的心回报这个社会，每越传统；反对封建思想的扩大化，又要重视中西文化的融合。位学生为班级修理一套桌椅，擦一次玻璃，为老师整理一次做好《品德与社会》这门课的感恩意识教育，是每个教育办公桌，为同桌辅导解一道难题，回到家里每天为妈妈刷一工作者的责任，带着感恩的心生活在这个世界上也是一种积次碗等等，这样一个个任务布置下去，一

7、件件感动的事情发极的生活态度，是一个民族精神风貌与和谐环境的展现，也生在身边，人人参与其中，个个能收获感动。是一个国家、一个民族得以兴旺发达的精神动力。◆(作者单4．引用事例鞭策学生位：江苏省泰兴市襟江小学)《品德与社会》这门课程的设立，不是品德课与社会课的一责任编辑：曾维平综合版2014年6月訇