浅谈如何搞好中学美术教学.pdf

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1、·中学教育·浅谈如何搞好中学美术教学重庆市忠县官坝初级中学校刘涛【摘要】美术为文化的象征，同社会的发展以及人们的生活密切相关。特别是中学美术教学，在推进中学生的全面发展过程中发挥了积极重要的影响作用。本文结合笔者的教学实际和经验对如何搞好中学美术教学做了反思和总结。【关键词】中学美术教学；原则；乡土教材开发；评价中学生的心理和生理正处于发育阶段，属于从少年向青年求，它在整个初中的教学活动中要占80%以上份量。过渡时期，他们求知欲强，可塑性大，而美术是直观形象的视4.谈话法。谈话法是通过同学生互相交谈来进行教学的一种觉艺术，它以鲜明生动的造型、富有情趣的色彩和直观感

2、人的方法。包括启发式谈话法、提问式谈话法和指导式谈话法。这艺术特征，适合青少年身心发展的特点。通过美术课对学生进种方法有利于启迪学生思考，激发学生积极思维和师生双方在行系统的美术知识教育和技能训练，对于提高学生的审美修养、教学过程中信息的积极反锁.但谈话法的缺点是意见容易分散，审美感受能力具有极其重要的意义。那么如何才能搞好中学美不易控制，运用不好还容易使所传授知识支离破碎。术教学呢？二、大胆改革课程内容，适当增加乡土教材一、美术教学应遵循的原则在课程内容安排时，我们作了一些调整，根据本地本校实美术教学除了遵循教育学提出的教学原则外，根据美术学际，适当增加乡土教材

3、及有地方特色的教材，使学生对家乡增科特点以及目的任务和教学规律，还提出四项原则：进了解，培养他们热爱家乡的情感，并使他们学会结合生活，1.审美原则。在美术课堂教学活动中，教师要着重培养学生联系实际，有条件的学校，还增设了陶艺、电脑美术等课程。的的审美能力，陶冶其高尚的情操，同时，教师要逐步引导学我们还开展了丰富多彩的兴趣小组，学生的艺术素质和美术技生，提高学生的观察力、想象力以及思维创造力。笔者认为，能往往是在活动实践中得到培养和提高。因此，坚持开展第二审美教育就是培养学生对自然美、生活美以及艺术美的欣赏能课堂、美术兴趣小组活动使学生的艺术潜能得到发掘，综合素力和

4、审美高度的教育。为社会主义培养全面发展的人才。准确质也在活动中不断提高。地讲，就是为了陶冶学生的性情，美化学生的心灵，使学生更三、实行开放性美术教育，发挥学生的主体作用加热爱生活。作为全面发展教育的审美教育，在中学阶段的任教师要改革课堂教学，营造民主、自由、平等、和谐的教务，就是培养学生感受美、欣赏美的能力，在此基础上，培养育氛围，师生平等，尊重个性，有效地强化学生的主体意识，其鉴赏美和分辨美丑的能力，初步形成正确、健康的审美观、培养良好的非智力因素，发挥其各自的专长。教学过程要充分审美理想和审美情趣。并辅之以初步的创造美的技能训练，让体现学生为主体，使学生主动积

5、极参与教学的全过程，想方设其进行简单的绘画创作，以此来激发学生创造美好生活的理想。法激活学生的原动力，最大限度地把他们的智力潜能发挥出来。2.直观性原则。重视教学过程中引导学生直接观察对象，认四、运用先进的多媒体教学方式，增加课堂的趣味性识对象，运用现代先进教学手段，帮助学生掌握知识，培养学传统的教学方式已经不能满足当前教学的要求。老师要顺生正确的观察方法、深入观察的习惯，培养学生的观察力、记利的进行课堂教学就必须采取一些必要教学手段，增强教学内忆力，进而促进学生的智力发展。容的实用性。例如老师可以在教学之前在网上下载一些关于教3.实践性原则。引导学生通过实践掌握

6、美术双基，通过参与学内容的图片、视频等。提出一些相关的问题，使学生边观看实践，在大胆表达的过程中提高学生眼的观察力、脑的思维力、多媒体，边思考老师的问题。最后老师可以依据相关的问题对手的操作能力、培养学生眼、脑、手的协调运用。课程进行讲解，这样做不但可以激发学生的学习兴趣，同样也二、依据课型，独用或联用以下教学方法可以活跃课堂气氛，使学生在轻松的环境中快乐的学习。1.讲授法。这是一种由教师用生动的语言向学生传授知识的五、善于运用激励制度和评价促进学生美术学术的动力和方法，即主要是教师讲学生听的方法。它包括讲述法、讲解法、热情讲读法等。一般理论性的讲述、美术常识、欣

7、赏教学以及技法无论是在课堂上还是在课外，对于学生老师都要进行鼓励。课训练前的讲解，都采用讲授法。用这种方法教学的长处是知使学生感受到老师对他们的关心，切身感受到学习带给他们的识的系统性、逻辑性强、效率高，照顾面宽。但其缺点是容易快乐。由于中学面临中考的压力，使一些学生在上美术课时不使学生处于被动状态，缺乏感性知识，如无法解决怎样画等问好好听课，做一些其他科的作业。老师在发现此类事情的时候题。不应对学生严厉批评，应对其谆谆诱导，使他们认识到美术课2.演示法。演示法是为了配合讲课和练习，通过操作性的示的重要性，树立正确看待问题的态度。范表演，使学生增加感性知识，加深印

8、象，明了作