敢问路在何方——论中学生课外阅读的虚设化.pdf

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1、2012flo一、课外阅读在语文学习中的作用阅读是人类学习的一种重要活动，对中学生而言，阅读对于提敢问路在何方高语文素养有着其他任何活动都无法替代的作用。学生的阅读包括——论中学生课外阅读的虚设化。。课内阅读和课外阅读，课内阅读数量有限，课外阅读则可补其不足。““◎江苏／梅芳叶圣陶先生曾说：“单凭一部国文教本，是够不上说反复历练的。所的性情，提高思想境界，使其渐渐读大受影响，大打折扣。以必须在国文教本以外再看其他明大理，识大体，懂大义。2．教师：(1)重视不够、缺乏的书，越多越好。”笔者这里主要从总之，课外阅读是课内学习的指导。语文教师对课文教学、试卷

2、知识与能力、情感态度价值观两方延伸和有效补充，即所谓“得法于分析深耕细作、乐此不疲，而对学面说明来分析课外阅读对语文教课内，得益于课外”。语文教育家吕生的课外阅读却无暇问津，对学生学目标达成的重要意义。叔湘先生在总结新时期语文教学课外阅读指导很不够，半数只停留(一)知识方面的得失之后说：“少数语文水平较在推荐读物层面。(2)自身教师自课外阅读是学生获取知识的好的学生，你要问他的经验，异口身阅读意识不强．阅读量严重不重要途径，为学生知识面的拓展同声地说是得益于课外看书。”所足。2007年4月21日，新华社记者提供了更广阔的天地。反之，课外以，我们在重视课

3、内教学的同时，调查发现，上海等地一些中小学教阅读量小必然导致学生对课文的不能忽视学生的课外阅读。师课外阅读非常缺乏。理解不够，语言词汇的积累不丰二、中学生课外阅读现状分析3．学生：(1)选择缺乏指导。富，长此以往，学生在听、说、读、中学生课外阅读的作用十分包括课外阅读篇目的选择和阅读写方面不能触类旁通。正如苏霍明显，然而纵观近些年语文课程方法的选择都缺乏必要的指导。姆林斯基曾说：“对于读过许多课实施情况，中学生课外阅读的开由于教师缺乏对学生课外阅读的外书籍的学生来说，课堂上所学展面临较大困难。指导，学生面对纷乱复杂、鱼龙混的任何概念、新现象，都装入了他

4、(一)现状描述杂的图书无从选择。目前中学生得之于书籍的知识体系中，于是，12至18岁是人生阅读最佳课外阅读最多的不是教育部规定课堂上所讲的知识便具有特殊的时期，但这些学生真正能读多少的“建议阅读篇目”，而是言情小吸引力。”课外经典读物?说、武侠小说以及时下流行的少(二)能力方面2007年4月22日新华网报男少女情感杂志。这样的阅读容1．阅读能力道，天津市教育科学研究院日前易对学生造成较大的负面影响。最新的脑科学研究发现，阅对天津市各中小学生课外阅读状其次，学生课外阅读可以有多种读和联想力、创造力、感受力、理况的调查数据显示，中小学生课方法，但很多方法未

5、经指导学生解力、记忆力都有密切的关系，培外阅读量普遍不足。有近70％中没有使用意识。(2)自身阅读习养学生的阅读能力至关重要。如小学生对自己每年课外阅读数量惯差。据调查，一些中学生为图省果在中小学阶段通过多种渠道使不满意。同年读书日，据《广州日事，只读中外名著的改写或缩写孩子们阅读背诵大量的经典作报》调查：广州近八成中学生没时本。某校几乎100％的同学都知品，学生的记忆力、理解力、想象间读课外书。道四大名著的故事，而真正读过力、阅读速度便会不断提高，从而(二)原因分析原著的只有7％，一些已具备阅大大提升自己的阅读能力。1．教育体制：目前应试教育读中外名

6、著能力的中学生也只愿2．写作能力隐藏了残酷的竞争机制，它广泛读一些趣味性强的小说，学生多读课外书，可以从思想内容、存在于学校之间、教师之间、学生以消遣为目的。更不用说能够边写作方法、谋篇布局等多方面吸之间。为了赢得竞争，学校、教师、读边做笔记了。取营养，为写作积累材料。杜甫所学生分秒必争地“一心只读考试4．家长：不少家长认为，中说“读书破万卷，下笔如有神”，正书”，侵占了必要的课外阅读的时学生面临着中考、高考，学习任务是强调读与写的关系。要做到这间。同时，语文学科是一门隐性学重，课外阅读容易分散精力，影响一点，课本上的内容是远远不够科，提高需要漫长的过

7、程。课外阅学习。更何况现在社会上的书鱼的，需要多读典范性的课外书。读更要经过长期的积累才见效，龙混杂，孩子读了容易变坏；等孩(三)情感、态度、价值观方面人们认为看课外书花费时间远没子考上重点大学有时间再读书。经典的阅读，传统文化的熏有背历史、政治来分快!因而，在正是家长的落后观念剥夺了学生陶，可以使中学生不断陶冶自己考试升学激烈的竞争中，课外阅课外阅读的权利。谨文教学{走总第370期201勿lo总之，由于教育体制、评价体道，不如想想如何避免中学生课制、教师、学生、社会等多方面因外阅读虚设化的发生。笔者认为素的制约，中学语文课外阅读的可以从以下几个方面人

8、手。阅读教学：警惕现状令人担忧，它正步入虚设化。1．学校：学校要采取有效的措三、中学生课外阅读