学前教育第十章学前教育的衔接与合作ppt课件.ppt

《学前教育第十章学前教育的衔接与合作ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第十章学前教育的衔接与合作教学内容第一节幼儿园与家庭的衔接与合作第二节幼儿园与小学的衔接第三节幼儿园与社区的合作第一节幼儿园与家庭的衔接与合作【问题导入】幼儿入园适应中的常见问题（1）分离焦虑（2）不适应集体生活教师对幼儿入园不适应问题的常见的不恰当的做法（1）置之不理（2）让幼儿“失望”（3）威胁一、幼儿园与家庭的衔接（一）幼儿园与家庭衔接的目的在于帮助幼儿适应环境的变化1.相处的人的变化2.地位的变化3.行动方式的变化4.物质环境的变化（二）幼儿园与家庭衔接的方法1、家庭方面为幼儿做好入园准备工作（1）生活自理能力方面的准备（2）同伴交往需要与兴趣

2、的培养（3）做好入园的心理准备（4）做好与教师的沟通工作2、幼儿园方面为幼儿做好入园引导与适应工作（1）帮助幼儿熟悉幼儿园，熟悉教师（2）帮助家长了解入园准备工作的内容（3）合理安排入园之初的活动（4）建立良好的师生关系二、幼儿园与家庭的合作（一）幼儿园与家庭合作的意义1、家园合作，为幼儿身心健康发展创造良好的条件2、家园合作，为幼儿园教育工作创造有利的条件3、家园合作，可以密切亲子关系，改进家庭教育（二）幼儿园与家庭合作的态度与原则1、把家长看作平等的合作伙伴2、家园合作的基本原则（1）相互尊重、要求适度（2）及时反馈（3）责任分担（三）幼儿园与家庭合

3、作的内容1.帮助家长提高科学育儿水平（1）帮助家长认识早期教育的重要性（2）帮助家长树立正确的家教观念（3）宣传科学的育儿知识2.帮助家长创设良好的家庭教育环境3.组织家长参与，形成教育合力（1）参与园所的教育活动（2）参与幼儿园管理（3）支持和参与园所环境创设等各项活动4.现阶段家庭、托幼机构合作的主要问题（1）家、托、园合作尚不够深入，较多地停留在表面。（2）家、托、园合作的内容脱节。（四）幼儿园与家庭合作的途径1、幼儿园组织的活动主要形式有：家长委员会、家长会、家长学校、咨询接待日、家长开放日、家长接待日2、教师的日常工作主要包括：家庭访问、电话联

4、系、随访、家园联系册3、征集意见工作家长信箱、意见征询表4、宣传工作家园之窗、家园专栏、园刊（五）教师与家长沟通的方式技巧1、了解家长的基本情况2、主动与家长联系和沟通3、相互信任，实事求是4、掌握与家长交流的技巧（1）身体姿势（2）视线交流（3）积极倾听返回第二节幼儿园与小学的衔接本小节基本学习内容：一、幼小衔接的含义二、幼儿园与小学教育的区别三、幼儿园与小学衔接的必要性四、幼小衔接工作的意义及任务五、幼小衔接工作的内容六、幼小衔接工作应注意的问题一、幼小衔接的含义（P234）幼小衔接是指幼儿园与小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童可持续发展

5、的需要，做好两个阶段的衔接工作，使儿童顺利适应小学学习生活，并为其今后的发展打好基础。【案例呈现】在一项对小学一年级新生的调查中显示，许多儿童认为写作业是帮家长和老师完成任务，检查作业、准备学习用品等事情都应该由家长来做。曾有一个孩子理直气壮地对妈妈说：“您为什么不帮我把铅笔削好，害得我今天上课没笔用，老师都批评我了”。还有一个孩子上课不会记作业，回家后不知道该写什么。妈妈打电话去问别的同学，一连问了八个同学，结果问出了八种不同的作业。原来，这八个孩子记的作业都是不一样的。【问题思考】幼儿入学后为什么不适应？该如何帮助幼儿克服这些困难？【问题导入】幼儿园

6、教育与小学教育特点有何不同？幼儿园教育小学教育学习学习环境宽松活泼严谨规范学习内容以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，一般没有考试。系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。生活教育不同老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。时间不同30分钟教学以教学游戏为主40分钟课堂以听课为主行为规范不同较自由,鼓励孩子自由发展。较规范，学校规章严格。交往不同多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。课间、课外由学生自由支配，小朋友交往的独立性强。二、幼儿园与小学教育

7、的区别1、教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同；2、作息制度与生活管理方式不同；3、师生关系不同；4、环境设备的选择与布置方式不同；5、社会及成人对儿童的要求和期望不同。三、幼儿园与小学衔接的必要性（一）幼儿发展的外部条件的突变1、教育要求提高（1）学业学习成为儿童的责任和压力（2）以上课为主（3）学习在量和质上的要求骤然加大、提高（4）教育教学方式方法的变化（5）重分数的评价方式2、学习和生活环境有较大差异（1）教室单调、拥挤（2）行动的诸多限制性（3）成人的关怀明显减少（4）班级人数增加（二）幼儿对外部条件突变的不适应1、社会适应困难（1）对完

8、成学习任务的要求不适应（2）对严格而又繁多的纪律约束不适应（3）对缺乏关怀和照顾