校园经典诵读主持词串词.docx

《校园经典诵读主持词串词.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、校园经典诵读主持词串词　　学校通过开展经典诵读活动，可以培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化。下面是XXXX为您带来的“”，希望您喜欢!　　开篇语　　男：尊敬的各位领导。　　女：敬爱的老师，亲爱的同学们　　合：大家好!　　男：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明。　　女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。　　男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。　　女：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。　　男：我们走进经典，让优秀的民族精神在

2、我们的血脉中流淌。　　女：我们走进经典，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。　　合：“弘扬民族文化，传承中华美德”。　　xx小学第二届经典诵读艺术节现在开始。　　1、《一株紫丁香》　　女：在老师的窗前，盛开了一株美丽的紫丁香，这是谁种的呢　　男：让我们掌声有请二年级二班的同学带来的诗朗诵《一株紫丁香》，大家欢迎。　　2、《弟子规》　　女：我国有着厚重的文化底蕴，素有“礼仪之邦”的美称。　　男：知恩图报、尊老爱幼这些优良传统传承至今。　　女：翻开《弟子规》就仿佛置身于文明当中，置身于做人的道理当中。　　男：请欣赏一

3、年级同学带来的《弟子规》。　　3、《祖国啊，我亲爱的祖国》　　女：我们是共产主义接班人。　　男：我们承担着为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任!　　女：请欣赏四年级一班同学带来的诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。　　大家欢迎!　　4、《念奴娇·赤壁怀古》。　　女：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。　　男：请欣赏三年级同学给我们带来的诗歌朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。　　女：对父母表达感恩是中华民族的传统美德。　　男：这不，唐朝诗人孟郊在《游子吟》一诗中向我们诉说。　　女：下面请听四年级二班同学带来的《游子吟》。　　6

4、、《古诗新唱》　　女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。　　男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。　　女：诵读经典古诗，我们寻找万里河山的广阔。　　男：下面请欣赏五年级二班带来的歌舞《古诗新唱》。　　7、《明日歌》　　女：有一首诗，自问世以来不知给多少人以警醒和启迪。　　男：他告诉我们今天的事今天做，明天还有明天的事。　　女：如果非要等到“明日”才开始，只能是生活在希望之中。　　男：而“春去秋来老将至”，至死“万事成蹉跎”。　　女：请欣赏二年级一班带来的舞蹈《明日歌》。　　8、《童年》　　女：童年就像一首诗

5、，诗里有我天真活泼的记录;　　男：童年就像一幅画，画里有我多彩多姿的生活;　　女：我们用浪漫的歌声，优美的舞姿来赞美我们的童年。　　男：请欣赏五年级一班同学带来的诗朗诵《童年》。　　女：小时不识月，呼作白玉盘。　　男：又疑瑶台镜，飞在青云端。　　女：李白诗中的月亮是怎样的呢　　男：下面请欣赏四年级三班带来的《古朗月行》。　　结束语　　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。　　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。　　男：今天,畅游在经典的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔;　　女：今天，站立在经典的山巅，我们的视野

6、变得更加高远　　男：我们在回味中享受诗情画意!　　女：我们在诵读中感受美文经典!　　男：亲爱的同学们，老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们　　合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。　　女：xx小学第二届经典诵读艺术节。　　合：到此结束，谢谢同学们的精彩表演。　　2　　㈠开场词　　男：尊敬的各位领导、敬爱的各位老师。　　女：亲爱的同学们。　　合：大家下午好!　　男：今天，我们欢聚于此，品读千古美文，聆听古诗书韵　　女：今天，我们走向校道，吟诵民族文化，展示魅力浸润。　　男：诗的语

7、言，凝聚着华夏民族五千年岁月沧桑　　女：诗的声音，将不朽的神州大地一一典藏　　男：诵读经典，我们感受祖国万里河山的广阔　　女：对话圣贤，我们沐浴着民族的智慧茁壮成长　　男：校园至正大道，莘莘学子迎着朝阳。　　女：五年教室晨光，童声清脆共舞黎明。　　男：雅言传承文明。　　女：经典浸润人生　　男：东胜区万佳小学　　女：“中华情、中国梦”经典诵读比赛　　合：现在开始!　　㈡介绍参加领导　　男：首先请允许我为大家介绍今天到场的领导，他们分别是　　男：让我们用掌声对他们的到来表示热烈的欢迎!　　女：让我们用掌声对他们即付出

8、的辛勤劳动表示衷心的感谢!　　㈢宣读评分标准和比赛规则　　男：下面宣读评分标准和比赛规则　　女：抽签决定出场顺序。　　男：诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。　　女：参赛必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源自备。　　男：比赛时间限制在5-8分钟以内。　　女：评分标准：　　男：比赛采取100分制，其中：　　女：作品内容：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;