校园文建设汇报2010.doc

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1、庞光镇中心学校校园文建设汇报材料“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”是我校的办学理念，逐步形成的“敬业、爱生、善思、务实”的校风，“敬业、求实、爱生、创新”的教风和“乐学、善思、合作、争优”的学风，推动着我校的办学质量稳步提升。近年来，我校努力追求并培育一种蓬勃进取、意蕴深厚的校园文化，把校园文化建设置于体现学校理念、学校精神、学校品位、学校特色的高度来积极构建，有效促进了学生健康成长，推动了学校的整体发展，彰显了校园文化魅力。中心校、化羊小学等五大完小连续多年教学质量位居前列，受到学区村干部及村民的赞誉；规模较小的黄柏、新

2、寨小学近年的教学质量也连年攀升；2009—2010学年度六年级质量检测中，我镇被户县教育局评为“先进学校”；刘彦军等三位教师在县教研室组织的“有效教学”达标评优活动中获得二等奖；户县第五届小学生乒乓球比赛中，我镇获得“体育道德风尚奖；在规范学校收费方面，我镇被评为“教育收费规范学校”；财务工作，我镇被县局评为“先进集体”；成人教育工作，我镇被县局评为“先进集体”；“勤工俭学工作，我镇被县局评为“先进集体”；教师撰写的教学论文及教学案例18篇获得县、市级二、三等奖，县级以上发表论文9篇，师生获得县级以上奖者38名。现将我们一年来开展校园文化建设工作情况汇报如

3、下：一、加强校园人文建设，优化育人环境我镇结合实际，在完善教育教学设施的同时，优化育人环境。中心学校在学校装上校训、校风、学风喷绘版面及四个校园文化橱窗，在教学楼门前装上激励学生成长的喷绘标语，给每个教室装上学生日常行为规范及标语；且每月开展一个“主题教育月活动”，每周举行一次班级主持的国旗下的讲话，每日一次“赠言”及具有特色的“剪纸活动”，他们以文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造了一个文明、和谐的校园。化羊小学的“雏鹰之星、我能行”活动及

4、23幅展板展示学生的作品及开展活动情况，成为学校开展校园文化建设的一道亮丽的风景线，学生在这块热土上快乐学习，健康成长。焦将小学每个年级设立一个“文化天地”橱窗，展示学生的作品及开展活动情况，每两周更换一次内容，每月学校总结、评比一次，一个“比、学、赶、帮、超”的健康向上的学风充满着整个校园。二、强化管理机制，完善制度文化学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。1、健全领导机构。学校健全了校园文化建设组织机构，明确分工，精心安排，并制定彻实可行的校园文化建设方案，设

5、计了校园规划，做到校园文化建设时时有人管，事事有人做。2、完善管理制度。近年来，我们以现代教育思想为指导，以法律法规为依据，深入调研，建立与健全了一系列具有客观性、稳定性、系统性特点的规章制度，强化管理的计划性、服从性、主动性和统一性。在制定或修改每一项制度时，学校都组织教师或学生积极参与，发动大家充分发表意见，力求各项制度能为全体成员共同认可，共同接受。在制度实施过程中，我校坚持“严宽结合，粗细结合，动静结合”的原则，使“管”与“理”能有机统一，使各项管理制度得到师生的认可并发挥其应有的导向、激励、约束、惩戒等功能。评优树模、绩效工资的发放等激发了教师的

6、工作热情，调动了教师的工作积极性。三、开展“主题教育月”活动，构建育人文化体系主题教育活动能充分施展学生才华，发展个性，增强自信心，促进学生全面发展。我们坚持每月一个主题教育活动，活动前有方案、步骤、实施过程，活动后有记录、评比、小结。三月份开展“文明礼仪教育月”活动，学生打扫卫生接水自觉排队，上下楼梯自觉让路等，学生形成良好文明礼仪习惯。四月份开展“书信活动月”活动，全镇16名学生获得书信大赛奖。五月份，我们以教学片为单位，开展“红五月”歌咏比赛。六月份全镇举行以“金色童年，快乐六一”为主题文艺展演活动，学生表演的舞蹈、小品等20多个节目、书画100多幅

7、，展示了小学生艺术特色、特点，促进了校园文化艺术环境建设，营造了良好的文化艺术教育氛围，推动了学校艺术教育改革与发展。7—8月份，我们组织学生开展“社会实践活动”，让学生认识社会，了解社会，学会做人，学会做事。九月份开展“弘扬和培育民族精神月”活动，我们组织学生观看“中小学生弘扬和培养民族精神”启动仪式和《开学第一课》，使学生认识到我们每个人都有两只手，一只手托举的是我的梦想、个人的梦想，另一只手托举起来的是民族的梦想、国家的梦想，如果两只手能够共同托举梦想的话，那么我们每个人的梦想就能够汇聚成我们中国的梦想。在少队部组织的“我爱祖国”的主题队会上，学生积

8、极发言，纷纷表示：少先队员是祖国的未来，党的关怀，祖国的希望，人民