柳笛和榆钱说课稿.doc

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1、《柳笛和榆钱》说课稿各位领导、老师：大家好，我是来自竖岗镇百里池小学的语文老师王翠英。今天我给大家说课的题目是《柳笛和榆钱》。(ppt1)一、说教材《柳笛和榆钱》是冀教版小学语文三年级下册的一篇略课文。文章题目提纲挈领，抓住柳笛和榆钱，为我们展现了故乡科尔沁草原的春天，表现了春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。全文共四个自然段。第一自然段，总的介绍了故乡科尔沁草原的柳树和榆树。二三自然段，具体介绍了柳笛的制作方法、声音特点以及它带给孩子们的乐趣。第四自然段，生动地描写了榆钱的样子、甜美的味道

2、和采摘它们的乐趣。全文语言生动形象，自始至终充满了童真童趣，使人如临其境、如见其景、如可触摸。二、说学情课文和孩子们的童年生活联系紧密，所以应创设适当的情景，让同学们把童年有趣的生活和课文学习结合起来。三、说教学目标根据小学语文课程标准和本组教材的训练意图，我确定了如下教学目标：(ppt2)1、正确认识本课的10个生字，会正确书写11个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步体会比喻、拟人等修辞手法在文中的应用，积累优美的词句、语段。4、培养学生对美好生活的热爱，对家乡无比眷恋的真挚情感

3、。四、说重点、难点(ppt3)重点：1、理解文章内容，感受柳笛和榆钱在春天里给孩子们带来的乐趣。2、积累优美的词句、语段。难点：学习在默读中品味语言文字，理解文章内容，体会思想感情。五、说教法和学法结合本课的教学目标和重难点，创设情境，让学生合作交流读中感悟。六、说教学过程（一）、激发兴趣、导入新课板书课题：柳笛和榆钱师：同学们，看到课题你们猜猜文章主要写什么呢?（生畅谈）引导学生从题目入手了解课文内容，使学生学会学习，渗透学习方法。（二）、初读课文，自学生字1、明确自学要求：(ppt4)（1）、

4、默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音。（2）、边读边思考：课文主要讲了什么？柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来了哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。（3）、自己有哪些不懂的地方记下来，准备和同学们讨论。2、学生自学，教师巡回指导。3、查自学效果（1）、开火车认读词语（2）、朗读课文，检查是否读得正确流利。（三）、集体交流，检查自读情况1、指名反馈，课文主要写了什么？（童年做柳笛、吹柳笛、吃榆钱的欢乐。）2、让学生从文中找出相应的段落，然后分组逐段

5、读一读。3、师：读了课文，你被文中小朋友们童年的快乐深深地感染了吗？那么，柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了那些快乐？4、集体反馈，互相补充。（1）体会做柳笛带来的快乐。先请同学画出描写做柳笛动作的词语，读一读，（“折”“切”“搓”“抽”）一系列动作的描写，使柳笛的制作方法跃然纸上。从动作中你感悟到了什么？（2）、体会吹柳笛带来的快乐。(ppt5)可以先让同学们从课文中找出相关的语句读一读，体会粗笛声音“浑厚”像“牛吼”，细笛声音“尖俏”像“雏鸡”叫。这时还可以让个别孩子试着用嘴表演一下。（3）、体会

6、吃榆钱的快乐。先让孩子们找出描写榆钱样子的语句读一读，说一说你体会到了什么？(ppt6)榆钱的味道怎样？（甜美），榆钱都可以怎样吃？（ppt7）（学生的思维一下子打开了，蒸着吃、炒着吃、做成馒头吃等等）在教学时充分发挥学生的主体作用，尊重学生的个性化阅读，通过小组合作学习的方式，理解课文内容，初步体会情感。四、总结全文，说童年趣事1、师：对于科尔沁草原的孩子们来说，他们的快乐童年是和柳笛、榆钱一块度过的。那么，你们的快乐童年又是和什么一起度过的呢？能说说那些快乐的场面吗？2、总结：同学们，快乐的童

7、年能够给人的一生留下美好的回忆。老师祝福你们都能拥有一个美好的值得怀念的童年。最后老师把这首好听的歌曲《童年》送给大家。五、说板书设计（ppt8）做柳笛折切搓抽柳笛和榆钱吹柳笛浑厚、尖俏无穷的乐趣吃榆钱甜美大家看，这种图表式的板书设计更有助于学生理解课文六、说教学反思在教学做柳笛、吹柳笛的趣事时，如果老师在此前带同学们亲自体验一下，相信孩子们学习的热情会更高。《柳笛和榆钱》说课稿竖岗镇百里池小学王翠英