柘林学校贯彻落实科学发展观情况分析检查报告.doc

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1、柘林学校贯彻落实科学发展观情况分析检查报告中共奉贤区柘林学校支部委员会我校深入开展学习实践科学发展观活动，能做到党支部高度重视、全面部署、精心组织。按照镇、局文件和指导意见精神，紧密结合学校实际，突出科学发展主题，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，抓住“大力推进科学发展，大力推进素质教育”这一实践载体，积极组织党员干部开展理论学习、交流座谈、调研分析、专题民主生活会等一系列活动，深化了全校党员特别是党员领导干部对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识

2、，坚定了全体教职员工办人民满意的学校的信心和决心，增强了学校领导班子推进科学发展的紧迫感、责任感和使命感。在此基础上，经过党支部会议、行政班子会议认真讨论和修改，形成了学校领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。一、学校贯彻落实科学发展观取得的成效与存在的问题科学发展观理论对于指导我国经济社会发展有着重大的理论意义和现实意义，同样对基础教育的发展也具有重大的理论意义和现实意义。我校领导班子坚持以科学发展观为指导，团结带领全校师生员工，围绕学校落实科学发展观重点研究的各项工作，大力加强内涵建设，办学思

3、路更加清晰，学校管理更加精细，教育改革不断创新，社会满意度逐步提高，学校各项事业实现了健康有序发展，08学年度学校被评为区课程教学一等奖，同时获得了上海市安全文明校园、上海市平安单位、上海市无烟单位、奉贤区特殊教育先进学校、奉贤区规范教育收费优秀单位等荣誉，学校的整体办学水平得到了提升。第三批深入学习实践科学发展观活动开展以来，我校围绕科学发展观理论展开深入学习讨论，并结合学校实际工作，把落实科学发展观，提高核心竞争力作为推动学校发展的指导思想，在此基础上确定了教师专业化发展、德育管理、队伍建设、制度与文

4、化建设等几个方面的建设目标与措施，谋划好了学校未来发展的蓝图。目前，科学发展观理论在我校已深入人心，为学校实现健康快速可持续发展奠定了良好的思想基础。在本次科学发展观学习实践活动中，经过理论联系实际的学习与探索，我们认识到：学校发展中也还存在着一些不适应、不符合科学发展观要求的问题，学校领导班子在推进学校科学发展方面还存在着一些不足。主要表现在：1、教育教学质量与办好人民满意的学校还存在一定差距。科学发展观的第一要义是发展，作为一所农村乡镇学校必须要把提高教育教学质量作为永恒的主题。这几年，我校在抓教育教

5、学质量上想了不少办法、出了不少实招，通过加强内涵建设，强化教学过程管理与监控等措施，也使教学质量有了一定提升。但是总体看，学校教育教学质量还存在不少差距。当前，社会对教育和人才的需求越来越高，就我校发展而言，提高教育教学质量是最大的发展、最好的发展，必须采取更加有效的管理措施，尤其在当前实施绩效工资之际，更应加强按劳分配、多劳多得、优绩优酬等分配制度的改革，加强教育教学质量监控体系建设，提高人才培养质量。2、师资队伍数量和质量还不能满足学校科学发展的需要。近两年来，学校采取多种措施着力引进青年教师，加强现

6、有教师培训。08年、09年学校分别引进3名、15名大学生。但是，由于受大量农民工子女入学的冲击影响，现有师资数量仍然不足。同时，教师队伍建设发展缓慢，整体队伍年龄偏大，缺乏朝气，缺乏奋发向上的精神，学科专业结构不尽合理，很难适应当前教育改革形势。可见，量少质低的问题仍没有从根本上得到解决，与学校教育的进一步发展要求存在相当差距，同时，学科领军人、带头人更为紧缺。另外，在完善制度、优化机制、价值取向、支撑保障上引导广大教师自觉以“教书育人”为天职等方面，所做工作的效果还不够显著，一定程度上影响了学校人才培养

7、工作的质量和成效。一些教师对二期课改背景下的教育教学研究不深入，还不能充分满足不同层次学生充分自主发展的需要。3、管理队伍建设和党员干部的思想、作风和能力还不能完全适应科学发展的要求。近阶段，我们以“赢在中层”这一工作命题，着力增强学校中层领导的理解力、执行力和创新力。主要完善了中层领导的学习制度、联系制度、研究指导制度、工作反馈交流制度等。尤其强化了计划的制订、实施、反馈和评价，学期开学前召开班子会议，由各条线班子人员交流学期工作重点及具体实施计划，注重计划制定的可行性和可操作性；每周召开工作交流会，由

8、大家交流一周工作重点、实施过程、工作反思或改进措施等，注重计划制定后的实施和落实；半学期、一学期分别召开计划达成度的评议会，由班子人员逐一汇报、自评工作开展情况，党政主要领导及特聘专家点评，注重工作的有效性。应该说，中层干部的自主性明显增强了，同时也提升了学校的核心竞争力。但是由于多方面的原因，学校管理干部的考核评价体系不够完善，后备干部培养还不能完全适应学校发展要求，班子人员在思想政治和作风建设上的作用发挥还不够明显，如改革