植物妈妈有办法和古诗两首教案.doc

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1、课时计划第周第课（章、单元）第节第1课时2015年月日备课人：陈桂容课题3、植物妈妈有办法教学三维目标知识与能力1、初读课文，初步了解课文内容。2、学习生字、新词。过程与方法利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生的朗读兴趣，在朗读中感悟课文的韵律美，并了解课文告诉我们的知识。情感态度与价值观培养学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教材分析重点学习生字、新词。难点指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”、“为”的读音。教法自主学习、探索式学习学法观察法、小组合作探究教具课件一、创设问题：　同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事

2、，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。二、自主探究：1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。说说你懂了什么？2、练读生字，引导学生同桌之间接龙读读生字。3、交流识字方法，给生字找朋友，记住字形。讨论解疑：1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。说说你懂了什么？2、练读生字，引导学生同桌之间接龙读读生字。3、交流识字方法，给生字找朋友，记住字形。展示提升：一、整体感知，了解课文内容。　　1．教师范读课文。　　播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的

3、画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论：你从这篇课文中知道了什么?　　2．学生自读课文。　　(1)请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。　　(2)小组轮流读课文，达到读得正确、读得流利的，由小组长为他打上“☆”，没有达到要求的，再把课文多读几遍。　　(3)开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。　　3．讨论：课文主要写了什么?　　二、识记生字，练习写字。　　1．识记生字。　　(1)学生自读课文，先勾画出生字，再想一想：我准备用什么方法记住这些生字。　　(2)小组交流，互帮互学。　　(3)

4、教师点拨引导。在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导。如：用基本字加偏旁识字(纷、识)，用换偏旁的方法识字(娃、洼)，还可以适时运用多媒体课件帮助识字。　　(4)课堂交流。　　开展“我会认”的活动，让学生走上讲台认读生字，并说出自己识记这些生字字形的方法。一人说后，其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的方法。　　2．练习写字。　　(1)指导观察。要把这10个字写美观，必须注意什么?　　(2)学生按笔顺自主写字。第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。　　(3)教师巡视，有针对性地指导。如：“巳”与“已”的区别，如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。甲字出头，下面

5、最后一竖要写直，拉尖，写在竖中线上。女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。　　总结感悟：通过自读课文，知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。当堂检测：在正确读音后面画“√”幸福xìnfú()xìnɡfú()冷漠lěnɡmò()lěnɡmè()索取suóqǔ()suǒqǔ()降落jiànɡluò()jàngluò()桌子zhuōzi()zuōzi()乐曲lèqǔ()yuèqǔ()板书设计：3、植物妈妈有办法已----己甲-----由女：如好娃---

6、洼作业布置：朗读课文，完成会写字组词。教学后记：课时计划第周第课（章、单元）第节第2课时2015年月日备课人：陈桂容课题3、植物妈妈有办法课型讲授教学三维目标知识与能力1、理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。　2、正确地朗读、背诵课文。过程与方法利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生的朗读兴趣，在朗读中感悟课文的韵律美，并了解课文告诉我们的知识。情感态度与价值观培养学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教材分析重点理解诗句。正确地朗读、背诵课文。难点理解课文中的重点词语，了解植物传播种子的方法。教法自主学习

7、、探索式学习、合作学习学法观察法、小组合作探究教具课件一、创设问题：1、自由读文，注意读准字音，难读的词和句子多读几遍。2、同桌互读课文检查。3、出示课件。春去秋来，植物在我们自然界扮演着不可缺少的角色，装点着我们的生活。那植物是怎样传播种子，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？我们来学习《植物妈妈有办法》二、自主探究：1、初读课文、整体感知，说说读懂了什么？2、探究感悟：你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?3.学生同桌练读，讨论交流，感悟读法。讨论解疑：1、植物没有手脚，靠的什么办法来传播种