植物作文之植物传播种子的作文.docx

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1、植物传播种子的作文【篇一：《植物妈妈有办法》仿写】仿写是作文中常见的一种写作模式，学习了《植物妈妈有办法》这篇课文之后，让我们一起来练习仿写吧，以下是小编给大家准备的一些优秀仿写习作，希望你可以从中得到启发。一、仿写要求：1、仿照课文为自己喜欢的植物编一首儿歌。2、把自己写的儿歌读给家长听，请家长提一提建议。3、有时间可以给儿歌配一幅画。二、植物王国趣事多多(供参考)：椰子：椰子长在海边，靠水的流动传播种子。椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于动物消化不掉种子，种子便随粪便排出来被传播到四面八方。睡莲：睡莲的果实成

2、熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其他地方。三、诗歌选登(董潇瑶)松果妈妈不害怕松鼠摘果埋地下做了记号却忘记松果啊马上就发芽野葡萄妈妈胆更大给孩子穿上紫衣裳吸引小鸟吃掉它叽里叽里咕噜咕噜鸟肚里玩好就出发喷瓜，喷瓜真有趣，拿着一把机关枪，喷的一声飞上去，掉在泥土里发芽了。(王亦晟)椰子树妈妈准备了铠甲，让自己的孩子穿上它。只要漂到沙滩上，椰子就能长出嫩绿的小苗。喷瓜妈妈有个好办法，它从顶端喷出种子，只要射到四周，它就能落地生根。葡萄妈妈更有办法，它让孩子穿上鲜艳的衣裳，它就随着粪便生根发芽。植物世界的秘密还有很多很多，仔细的小朋友就能得到它。【篇二：植

3、物种子传播的方式实验报告填写微课方案】“植物种子传播的方式”实验报告的填写教学目标：通过观察不同植物种子的特点，学会观察类实验报告的填写。教学重点：学会简单的观察类实验报告的填写。教学准备：一些植物果实（苍耳、豆荚、油菜种子、鸡爪槭、枫杨、椰子、葡萄、桃子、蓟草、蒲公英等），实验报告纸，ppt等。教学过程一、情景展示1.几个学生在校园花坛玩耍，看见窃衣的果实，觉得好玩。5月，校园里绿意浓浓，鸟语花香，园林植物，野生植物茂盛生长。3位学生走在通往山上的天桥，看见天桥两旁长了许多杂草，上面有小小的像苍耳一样的果实，甲好奇地凑过去：“咦，这是什么？”乙和丙凑过去，乙猜测：“是不是这种植

4、物的种子呢？”丙：“这个种子上面为什么有许多刺呢？”3人摘了些，边走边丢着玩，甲衣服上粘上了一些小果实。丙：“啊！我知道了，这上面的刺可以挂在人身上，人就帮助它传播了种子，就像蒲公英是靠风来传播种子，好有意思！”2.甲第二天将采集到的窃衣果实带到学校给科学老师看，问是什么种子？师告知是窃衣的果实，并鼓励学生去寻找其他的植物果实，进行观察，然后写出观察记录。二、观察阶段甲乙丙三人组成兴趣小组到校园寻找更多的植物种子（果实），他们找到了枫杨、蓟草、黄花酢浆草等的果实，经过观察，查阅资料，写成了一篇日记。（枫杨果实带翅，靠风来传播种子；蓟草种子很轻，上面有毛，像蒲公英一样靠风传播种子；

5、黄花酢酱草长着角果，果实成熟后，果荚裂开，种子被弹射出去......）三、实验报告填写辅导甲乙丙将观察记录给科学老师看，老师表扬他们观察认真，有科学家的潜质，但是观察记录有些像作文（修饰的部分很多，观察日期、名称等没有标上等）。教师指导学生怎么规范写科学的实验报告。（一）实验报告主要包含内容实验报告无固定模式，可根据实际情况进行调整，但其包含内容主要包括以下几个方面：1.实验名称：即本次实验所要达到的目标或目的是什么。（植物种子传播方式的观察。）2.实验日期和实验者：注明实验时间和实验者名字。这是很重要的实验资料，便于老师掌握学生的查找时进行核对。3.实验器材：写出主要的仪器，应

6、分类罗列，不能遗漏。此项书写可以促使学生去思考仪器的用法和用途，从而有助于理解实验的原理和特点。（放大镜——细致观察，镊子——夹取植物果实）4.实验步骤：根据具体的实验目的和原理来设计实验，写出主要的操作步骤，此项可以使学生了解实验的全过程，明确每一步的目的，理解实验的设计原理，掌握实验的核心部分，养成科学的思维方法。（收集各种植物的果实；实验观察，比较不同植物的果实外形特点；讨论汇报；整理材料。）5.实验注意事项：根据具体实验安全、规范性提出实验过程中需要注意的情况。6.实验现象：正确如实的记录实验现象，为表述准确应使用专业术语，尽量避免口语的出现。这是报告的主体部分，对实验现

7、象进行记录，应要求学生即使得到的结果不理想，也不能修改，可以通过分析和讨论找出原因和解决的办法，养成实事求是和严谨的科学态度。7．实验结论：对于所进行的操作和得到的相关现象运用已知的科学知识去分析和解释，得出结论，这是实验报告的关键所在，有助于学生将感性认识上升到理性认识，进一步理解和掌握科学知识。（有果荚的种子成熟后，在太阳暴晒后，果荚变老变硬，炸裂开，种子从里面弹射出来——靠自身力量；果实上长钩子、刺等可以挂在动物身上——靠动物传播；果实长得漂亮美味，吸引动物食用，排出种子—