植根基础-提高能力-迎战高考.doc

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1、植根基础，提高能力，迎战高考-----高三英语一轮复习建议进入高三以后的英语教学，已不再是高一高二时的授课模式，备、讲、练、考、批等一系列教学活动都将按照高考要求来进行。分析2007年辽宁高考英语试题，仍然是强调语言运用，侧重能力考查。展望2008年高考，总趋势是“大稳定，小调整，稳过渡”，高考英语总体难度会保持往年的水平，中等题仍是整张试卷的“主角”。在这样的背景下，我们应该植根基础，提高能力，迎战高考。下文是笔者结合实例的高三英语一轮复习建议。一、明确目的，把握方向高三复习的最终目的是提高学生的语言运

2、用能力，但知识是能力的基础。对能力的测试必然要结合对知识的测试，也就是对学生多年积累的、系统化的、活化的知识的测试，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如在做阅读理解题时，如果学生在复习时没有熟练掌握英语基础知识，很多单词不认识，看不懂结构复杂的句子，理解不了篇章内容，怎能拿到阅读部分的四十分呢？第一轮复习是整个高三复习的重要阶段，它标志着学生是否能够构建系统的知识网络并完成从知识到能力的顺利迁移。在复习过程中，要以考纲为依据，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地

3、突破重点、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系，再以题型为线索掌握答题的方法和技巧，从而完成由知识记忆向能力运用的成功过渡。二、制定计划，扎实推进高三的复习备考时间紧，任务重，没有一个合理有效的计划，复习就会毫无目的，知识体系将支离破碎，运用能力也就无法提高。要求各备课组，根据本校情况，从学生实际出发，充分发挥集体的智慧，认真制定科学、系统、切实可行的复习计划。高三一轮复习时间重点校与普通校有所不同，但一般要在二月末结束。下面是高三英语教学的四个阶段

4、和总体复习计划。第一阶段：知识篇（新旧整合）第二阶段：方法篇（专项指导）第三阶段：策略篇（模拟训练）第四阶段：冲刺篇（信息收集）总体复习计划：上学期:开学初----12月末（以高三教材为载体，以新带旧，系统归纳，完成一轮复习的部分内容）第一轮：1月初----2月末（以高一高二的四本教材共42个单元为蓝本，认真梳理多年所学的基础知识，形成体系）第二轮：3月初----3月末（按照高考题型进行专项训练，从听力部分到书面表达，逐项搞好解题方法指导）第三轮：4月初----5月中（各备课组要精选二十套左右的优秀模拟试

5、题，对学生进行模拟实战训练，提高答题速度和准确率。）第四轮：5月中----高考前（回归课本，重温基础，浏览笔记；复习错题，查漏补缺，自我反思；收集各地信息试题，强化学生应试技能，做好考前心理调适。）回顾四个月来以高三教材为依托的学新忆旧教学情况，成绩显著。教师们树立了“用教材教”而不是“教教材”的新理念，充分利用高三教材这个第一阶段复习的有效载体，以新带旧，新授与复习同步。课堂教学很抓基础，突出重点，精讲精练的同时，注重扩大阅读量，拓展文化视野。这一阶段，还补充了主语、谓语、表语、宾语、补语、定语、状语、

6、同位语、动词时态、虚拟语气等语法项目，完善了知识体系。第一轮复习阶段除了要有一个详尽的复习计划外，还要注意选用一本讲解全面透彻的复习用书和一本质量较高涵盖单元考点的习题册，这一点非常重要。三、研究高考试题，提高复习的针对性复习中将发现，教材或模拟试题中出现的语言知识太多了，都展开讲解吗？不可以。学生不会的东西也太多了，都认真复习吗？不能够。教师需要认真研究《大纲》、《考试说明》以及近几年各地高考题，对试题中的考点、热点、重点项目必须心中有数，避免复习过程中的随意性和盲目性。看起来很简单的知识点，有时学生并

7、没有真正掌握。学生普遍存在眼高手低的毛病，难住他们的往往是一些简单词汇的用法，教师要充分注意这方面的问题。近几年的高考试题中有很多都能在教材中找到出处，备课中要注意挖掘，善于凭借教科书所提供的线索和语境，去激活学生的思维。下面以高一上册第一单元中when的用法和高二下册第十九单元中when的用法为例加以说明：when这个词很多师生在复习时都一带而过，感觉太容易了，没有什么好复习的。其实，如果大家认真研究一下近几年各地高考试卷，就会发现when这个词高考中是如何对学生进行考查的，而学生在这方面的确存在问题。

8、（一）、when用做连词，意为“就在那时/这时（突然）(=andatthat/thistime)”，“然后(=andthen)”，通常与“beabouttodo…”“bedoing…”“beonthepointofdoing…”或“hadjustdone…”等连用。教材中的原句为：OnedayChuckisonaflightacrossthePacificOceanwhensuddenlyhisplanecrashes.a.(