正弦函数、余弦函数的图像.docx

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1、正弦函数、余弦函数的图象[学习目标] 1.了解利用单位圆中的正弦线画正弦曲线的方法.2.掌握“五点法”画正弦曲线和余弦曲线的步骤和方法,能用“五点法”作出简单的正弦、余弦曲线.3.理解正弦曲线与余弦曲线之间的联系.知识点一 正弦曲线正弦函数y=sinx(x∈R)的图象叫正弦曲线.利用几何法作正弦函数y=sinx,x∈[0,2π]的图象的过程如下:①作直角坐标系,并在直角坐标系y轴的左侧画单位圆,如图所示.②把单位圆分成12等份(等份越多,画出的图象越精确).过单位圆上的各分点作x轴的垂线,可以得到对应于0,,,,…,2π等角的正弦线.③找横坐标:把x轴上从0到2π(2π≈6.28)这一

2、段分成12等份.④平移:把角x的正弦线向右平移,使它的起点与x轴上的点x重合.⑤连线:用光滑的曲线将这些正弦线的终点依次从左到右连接起来,即得y=sinx,x∈[0,2π]的图象.在精度要求不太高时,y=sinx,x∈[0,2π]可以通过找出(0,0),(,1),(π,0),(,-1),(2π,0)五个关键点,再用光滑曲线将它们连接起来,就可得正弦函数的简图.思考 在所给的坐标系中如何画出y=sinx,x∈[0,2π]的图象?如何得到y=sinx,x∈R的图象?答案 y=sinx,x∈[0,2π]的图象(借助五点法得)如下:只要将函数y=sinx,x∈[0,2π)的图象向左、向右平行移

3、动(每次2π个单位长度),就可以得到正弦函数y=sinx,x∈R的图象.知识点二 余弦曲线余弦函数y=cosx(x∈R)的图象叫余弦曲线.根据诱导公式sin=cosx,x∈R.只需把正弦函数y=sinx,x∈R的图象向左平移个单位长度即可得到余弦函数图象(如图).要画出y=cosx,x∈[0,2π]的图象,可以通过描出(0,1),,(π,-1),,(2π,1)五个关键点,再用光滑曲线将它们连接起来,就可以得到余弦函数y=cosx,x∈[0,2π]的图象.思考 在下面所给的坐标系中如何画出y=cosx,x∈[0,2π]的图象?答案 题型一 “五点法”作图的应用例1 利用“五点法”作出函数

4、y=1-sinx(0≤x≤2π)的简图.解 (1)取值列表:x0π2πsinx010-101-sinx10121(2)描点连线,如图所示:跟踪训练1 作函数y=sinx,x∈[0,2π]与函数y=-1+sinx,x∈[0,2π]的简图,并研究它们之间的关系.解 按五个关键点列表:x0π2πsinx010-10-1+sinx-10-1-2-1利用正弦函数的性质描点作图:由图象可以发现,把y=sinx,x∈[0,2π]的图象向下平移1个单位长度即可得y=-1+sinx,x∈[0,2π]的图象.题型二 利用正弦、余弦函数图象求定义域例2 求函数f(x)=lgsinx+的定义域.解 由题意得,

5、x满足不等式组即作出y=sinx的图象,如图所示.结合图象可得定义域:x∈[-4,-π)∪(0,π).跟踪训练2 求函数f(x)=lgcosx+的定义域.解 由题意得,x满足不等式组,即,作出y=cosx的图象,如图所示.结合图象可得定义域:x∈∪∪.题型三 利用正弦、余弦函数图象判断零点个数例3 在同一坐标系中,作函数y=sinx和y=lgx的图象,根据图象判断出方程sinx=lgx的解的个数.解 建立坐标系xOy,先用五点法画出函数y=sinx,x∈[0,2π]的图象,再依次向左、右连续平移2π个单位,得到y=sinx的图象.描出点(1,0),(10,1)并用光滑曲线连接得到y=l

6、gx的图象,如图所示.由图象可知方程sinx=lgx的解有3个.跟踪训练3 方程x2-cosx=0的实数解的个数是.答案 2解析 作函数y=cosx与y=x2的图象,如图所示,由图象,可知原方程有两个实数解.数形结合思想在三角函数中的应用例4 函数f(x)=sinx+2

7、sinx

8、,x∈[0,2π]的图象与直线y=k有且仅有两个不同的交点,求k的取值范围.解 f(x)=sinx+2

9、sinx

10、=图象如图,若使f(x)的图象与直线y=k有且仅有两个不同的交点,根据图可得k的取值范围是(1,3).1.函数y=sinx(x∈R)图象的一条对称轴是(  )A.x轴B.y轴C.直线y=xD.直线

11、x=2.用五点法画y=sinx,x∈[0,2π]的图象时,下列哪个点不是关键点(  )A.(,)B.(,1)C.(π,0)D.(2π,0)3.函数y=sinx,x∈[0,2π]的图象与直线y=-的交点为A(x1,y1),B(x2,y2),则x1+x2=.4.利用“五点法”画出函数y=2-sinx,x∈[0,2π]的简图.5.已知0≤x≤2π,试探索sinx与cosx的大小关系.一、选择题1.函数y=-sinx,x∈的简图是(  )2.在同一平面

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