梅花魂公开课获奖教案.docx

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1、梅花魂公开课获奖教案【篇一：人教课标版小学五年级语文上册6梅花魂公开课教学设计】6梅花魂教学设计文本简析：梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。梅花年年开，“我”的记忆之门也一次又一次地被打开，而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关。梅花与外祖父是怎样联系起来的呢？外祖父爱梅花，在他的心目中，梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上；另外，外祖父对祖国的眷恋也一如梅花，坚贞不移，虽身处异国他

2、乡，不变的是中国心。课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事，有的直接表达这种感情，如，教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪，因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。有的间接地表达这种感情，如，因为“我”弄脏墨梅图而发脾气，临走送我墨梅图，到船上送我带着梅花的手绢等。一个个小故事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。选编这篇文章，目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言积累。教学目标：1、认识

3、12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节”等词语。读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4、摘录让自己感动的词句。教学重点：把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。教学难点：理解梅花的品格及梅花魂的深刻含义。教学准备

4、：相关课件等。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、情境导入，初读课文同学们，【课件出示：梅花】你们对梅花肯定有一定的了解，谁来说说你眼中的梅花？同学们，梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，花香浓郁；梅花“凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”；梅花不屈服凛冽的寒风，在寒冷的冬天仍然吐出清雅的香气；梅花是纯洁的，是临危不惧的；梅花是坚强的、纯洁的，更是具有奉献精神的；梅花为冬天增添了一道美丽的风景。同学们，梅花不畏严寒，不怕风欺雪压，在百花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。因此，梅花历来是我国文人、画家赞美的对象。谁来把你课

5、前搜集的关于赞美梅花的诗词与大家分享分享？预设：【课件出示：①梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。②朔风如解意，容易莫摧残。③待到山花烂漫时，她在丛中笑。④墙角数枝梅，凌寒独自开。⑤零落成泥碾作尘，只有香如故。⑥遥知不是雪，为有暗香来。】同学们，正像文人们赞美的那样，梅花不愧是花中君子。每当梅花盛开的时候，那朵朵冷艳、缕缕幽芳，总会让作家陈慧瑛想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。让我们走进她所讲的故事——【课件出示课题：6梅花魂】。齐读课题。同学们，“梅花有魂吗？”这个“魂”在课文中指的是什么？请带着这个问题默读课文，看看通过自学，你能

6、读懂哪些内容？在感受深的地方画一画、写一写，有不明白的地方记下来，稍后一起讨论。同学们，谁来说说这个“魂”在课文中指的是什么？【课件出示：精神】梅花魂指的是什么？【课件出示：梅花的精神】二、理清结构，了解内容同学们，谁来说说你读懂了哪些内容？同学们，你们读了课文，那这些生字你们认识吗？【课件出示：魂幽葬颇腮玷秉谓飕衰侨眷】同学们，自己打打招呼。同学们，谁来带领大家读读？同学们，现在我们来分组pk一下，看看哪组读得更精彩？同学们，还想读吗？一起来读读吧。同学们，生字关我们顺利闯关了，那这些词语你们会读吗？【课件出示：缕缕幽芳漂泊唯

7、独顿时稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟梳理衰老珍藏华侨玷污秉性眷恋凉飕飕能书善画风欺雪压顶天立地低头折节颇负盛名】同学们，自己打打招呼。同学们，谁来带领大家读读？同学们，一起来读读。同学们，词语关你们顺利闯过了，那这些词语你们理解吗？【课件出示：朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，形容花耐寒而艳丽。幽芳，形容香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。秉性：本性。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。颇负盛名：颇：很。负，享有。盛名，很大的名望。颇负盛名就是名气很大。古玩：可供玩赏的古代器物。不甚在意：不太在意。

8、训斥：训诫和斥责。玷污：弄脏。郑重：严肃认真。大抵：大多；大都。骨气：坚强不屈的气节。折节：屈服。无所谓：谈不上，说不上。眷恋：怀念，留恋。】同学们，字词我们顺利闯关了，现在读起课文来一定更顺畅。自己再读读课文，小组合作探究：【课件出示：课文是通过哪几件事来展现