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时间:2020-11-15
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1、新课程背景下的高中语文学情调查报告高中语文常识积累大全 【摘要】在新课程背景下,本调查报告选择“高中生语文学习情况”为研究对象,通过问卷调查,对高中生语文学习情况进行分析、归纳、研究。目的是让教师充分了解当前的高中语文学情,从而因势利导、因材施教,提高语文教学质量,并引领学生进一步重视语文学习、积极参与语文学习活动。 【关键词】新课程高中语文学情调查随着新课程、新高考的进一步实施,高中语文学情产生了怎样的变化,这对高中语文教学有着重要意义。为了准确、全面地了解高中生的语文学情,我们选择了本校的高一、高二、高三不同年级、不同
2、层次的约1000名学生进行了问卷调查。 一、调查结果分析归纳如下: 1.学习语文的兴趣、目标、毅力和动力。 题号答a率答b率答c率答d率 1 2 3 4 由题1至题4可知,主观上,学生有学习语文的兴趣,甚至浓厚,绝大部分的学生具有较明确的学习目标,渴望学好语文,在学习过程中具有一定的自我控制力。客观上,精彩的语文课、语文教师的个人能力,已经成为高中生的语文学习的主要动力,而且语文学科的高考地位也迫使一部分学生不得不认真对待语文。 2.获得语文知识的方式和途径。 题号答a率答b率答c率答d率
3、 5 6 由题可知,一半以上的学生是通过教材及其辅导用书来获得语文知识的,通过报刊、杂志、读本来增加语文积累。虽然电视与网络已经成为学生增加知识的一个重要途径,但是教材及读本仍是高中生学习语文的主要渠道。 3.课外阅读情况。 题号答a率答b率答c率答d率 7 8 9 由题7至题9可知,绝大部分的学生都理解阅读优秀经典作品的意义,并且能够科学地地阅读原著。但目前的高中生的阅读量较少,极少数的学生没有读过一本文学名著。 4.在语文学习过程中的交流情况 题号答a率答b率答c率答d率 10
4、 11 由题可知,绝大部分学生与教师交流还是局限在课堂上,课后仅通过随笔等文字方式来沟通,缺少其它的途径。大部分学生只愿意与同学分享学习经验。可见,学生不愿利用课余的时间来跟教师沟通,还有超过四分之一的学生缺乏讨论交流的机会或不愿交流。 5.课前的预习情况 题号答a率答b率答c率答d率 12 13 14 由题12至题14可知,大部分的学生知道预习的重要性,但主要因为课余时间不足及师生本身的因素,没有或很少能预习,并且部分的学生不会预习,不会提问题。 6.课堂学习的方式与习惯。 题号答a率答b
5、率答c率答d率 15 16 17 由题15至题17可知,绝大部分学生清楚笔记的重要性,习惯在教师的讲解与指导下获得新的知识,并且能在遇到疑问时能将“学”与“问”相结合。 7.语文作业相关情况 题号答a率答b率答c率答d率 18 19 20 21 由题18至题21可知,学生对语文作业的数量与质量是较满意的,语文作业占用学生的学习时间还相对较少,学生学习语文的负担不重。但语文作业的范围还显得狭窄,有些还显得机械重复。 8.语文复习情况 题号答a率答b率答c率答d率 22 2
6、3 由题可知,学生对复习的认识还存在比较明显的偏差,复习内容比较狭窄,复习的方式还不够科学。 9.朗读与背诵的情况 题号答a率答b率答c率答d率 24 由题24可知,在高考压力下,结合自己对朗读背诵的自觉,绝大部分的学生都能认真对待朗读与背诵。 10.作文情况 题号答a率答b率答c率答d率 25 26 27 由题25至题27可知,半数以上的学生没有主动写作文的习惯,绝大部分学生认识一学期写10篇以内即可。作文评讲,学生习惯于教师来批改评价。 11.语文综合学习的情况 题号答a率答b率答
7、c率答d率 28 29 由题可知,半数以上的学生比较喜欢语文综合学习。每学期一两次的综合性学习活动已远不能满足学生的需要。 12.对语文成绩及测试方式的看法 题号答a率答b率答c率答d率 30 31 32 33 34 35 36 由题30至题36可知,半数学生对试卷分析课比较重视。绝大部分学生对现在的语文成绩不满意。大部分的学生不满意单纯以考试成绩来评价语文学习成绩。有四分之一的学生对语文试题的命制不满意,有五分之一的学生认为考试成绩不能完全代表自己的语文水平,学生对如
8、何才能提高语文成绩的看法有明显的分歧。 13.学生对语文学科地位认识的情况 题号答a率答b率答c率答d率 37 38 由题可知,绝大部分学生在主观上认可语文对个人成长具有重要性,并对其它学科的学习具有一定的帮助作用。 14.语文学习环境及学生自我要求的情况
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