高中语文常识积累大全.docx

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1、新课程背景下的高中语文学情调查报告高中语文常识积累大全　　【摘要】在新课程背景下，本调查报告选择“高中生语文学习情况”为研究对象，通过问卷调查，对高中生语文学习情况进行分析、归纳、研究。目的是让教师充分了解当前的高中语文学情，从而因势利导、因材施教，提高语文教学质量，并引领学生进一步重视语文学习、积极参与语文学习活动。　　【关键词】新课程高中语文学情调查随着新课程、新高考的进一步实施，高中语文学情产生了怎样的变化，这对高中语文教学有着重要意义。为了准确、全面地了解高中生的语文学情，我们选择了本校的高一、高二、高三不同年级、不同

2、层次的约1000名学生进行了问卷调查。　　一、调查结果分析归纳如下：　　1.学习语文的兴趣、目标、毅力和动力。　　题号答a率答b率答c率答d率　　1　　　　2　　　　3　　　　4　　　　由题1至题4可知，主观上，学生有学习语文的兴趣，甚至浓厚，绝大部分的学生具有较明确的学习目标，渴望学好语文，在学习过程中具有一定的自我控制力。客观上，精彩的语文课、语文教师的个人能力，已经成为高中生的语文学习的主要动力，而且语文学科的高考地位也迫使一部分学生不得不认真对待语文。　　2.获得语文知识的方式和途径。　　题号答a率答b率答c率答d率　

3、　5　　　　6　　　　由题可知，一半以上的学生是通过教材及其辅导用书来获得语文知识的，通过报刊、杂志、读本来增加语文积累。虽然电视与网络已经成为学生增加知识的一个重要途径，但是教材及读本仍是高中生学习语文的主要渠道。　　3.课外阅读情况。　　题号答a率答b率答c率答d率　　7　　　　8　　　　9　　　　由题7至题9可知，绝大部分的学生都理解阅读优秀经典作品的意义，并且能够科学地地阅读原著。但目前的高中生的阅读量较少，极少数的学生没有读过一本文学名著。　　4.在语文学习过程中的交流情况　　题号答a率答b率答c率答d率　　10　　

4、　　11　　　　由题可知，绝大部分学生与教师交流还是局限在课堂上，课后仅通过随笔等文字方式来沟通，缺少其它的途径。大部分学生只愿意与同学分享学习经验。可见，学生不愿利用课余的时间来跟教师沟通，还有超过四分之一的学生缺乏讨论交流的机会或不愿交流。　　5.课前的预习情况　　题号答a率答b率答c率答d率　　12　　　　13　　　　14　　　　由题12至题14可知，大部分的学生知道预习的重要性，但主要因为课余时间不足及师生本身的因素，没有或很少能预习，并且部分的学生不会预习，不会提问题。　　6.课堂学习的方式与习惯。　　题号答a率答b

5、率答c率答d率　　15　　　　16　　　　17　　由题15至题17可知，绝大部分学生清楚笔记的重要性，习惯在教师的讲解与指导下获得新的知识，并且能在遇到疑问时能将“学”与“问”相结合。　　7.语文作业相关情况　　题号答a率答b率答c率答d率　　18　　　　19　　　　20　　　　21　　　　由题18至题21可知，学生对语文作业的数量与质量是较满意的，语文作业占用学生的学习时间还相对较少，学生学习语文的负担不重。但语文作业的范围还显得狭窄，有些还显得机械重复。　　8.语文复习情况　　题号答a率答b率答c率答d率　　22　　　　2

6、3　　　　由题可知，学生对复习的认识还存在比较明显的偏差，复习内容比较狭窄，复习的方式还不够科学。　　9.朗读与背诵的情况　　题号答a率答b率答c率答d率　　24　　　　由题24可知，在高考压力下，结合自己对朗读背诵的自觉，绝大部分的学生都能认真对待朗读与背诵。　　10.作文情况　　题号答a率答b率答c率答d率　　25　　26　　　　27　　　　由题25至题27可知，半数以上的学生没有主动写作文的习惯，绝大部分学生认识一学期写10篇以内即可。作文评讲，学生习惯于教师来批改评价。　　11.语文综合学习的情况　　题号答a率答b率答

7、c率答d率　　28　　　　29　　　　由题可知，半数以上的学生比较喜欢语文综合学习。每学期一两次的综合性学习活动已远不能满足学生的需要。　　12.对语文成绩及测试方式的看法　　题号答a率答b率答c率答d率　　30　　31　　　　32　　　　33　　　　34　　　　35　　　　36　　　　由题30至题36可知，半数学生对试卷分析课比较重视。绝大部分学生对现在的语文成绩不满意。大部分的学生不满意单纯以考试成绩来评价语文学习成绩。有四分之一的学生对语文试题的命制不满意，有五分之一的学生认为考试成绩不能完全代表自己的语文水平，学生对如

8、何才能提高语文成绩的看法有明显的分歧。　　13.学生对语文学科地位认识的情况　　题号答a率答b率答c率答d率　　37　　　　38　　　　由题可知，绝大部分学生在主观上认可语文对个人成长具有重要性，并对其它学科的学习具有一定的帮助作用。　　14.语文学习环境及学生自我要求的情况