小学毕业的演讲稿500字.docx

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1、小学毕业的演讲稿小学毕业的演讲稿500字  六年的时光,我们从懵懂走向成熟,从无知走向理智,从浅薄走向充实。那么就让xx给大家分享的小学毕业演讲稿,希望对大家有帮助。  小学毕业演讲稿 篇一  尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:  大家好!  首先请允许我代表xx小学XX届全体毕业生向六年来含辛茹苦、关心、教导过我们的所有领导、老师表示最衷心的感谢和最崇高的敬意!  六年的岁月,二千一百九十多个日日夜夜,听起来似乎是那么的漫长,一心盼望着毕业,而当我们今天真正面对离别,又觉得它是那么的短暂。此刻,我不知用什么词来形容我烂

2、漫美好的小学生涯,仿佛昨天才步入小学的大门,今天又奏起了别离的笙箫。一片真情,两行热泪,四季苦读,载着我们五彩的梦,结束了六年的小学生活。此时此刻,除了前进,我们没有别的方向,除了坚持,我们没有别的信念,除了感谢,我们没有别的语言。小学毕业的演讲稿小学毕业的演讲稿500字  六年的时光,我们从懵懂走向成熟,从无知走向理智,从浅薄走向充实。那么就让xx给大家分享的小学毕业演讲稿,希望对大家有帮助。  小学毕业演讲稿 篇一  尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:  大家好!  首先请允许我代表xx小学XX届全体毕业生向六年来含

3、辛茹苦、关心、教导过我们的所有领导、老师表示最衷心的感谢和最崇高的敬意!  六年的岁月,二千一百九十多个日日夜夜,听起来似乎是那么的漫长,一心盼望着毕业,而当我们今天真正面对离别,又觉得它是那么的短暂。此刻,我不知用什么词来形容我烂漫美好的小学生涯,仿佛昨天才步入小学的大门,今天又奏起了别离的笙箫。一片真情,两行热泪,四季苦读,载着我们五彩的梦,结束了六年的小学生活。此时此刻,除了前进,我们没有别的方向,除了坚持,我们没有别的信念,除了感谢,我们没有别的语言。  六年的时光,我们从懵懂走向成熟,从无知走向理智,从浅薄走向充

4、实。也正因如此,记忆中留下了那么多生动的细节,那么多精彩的片断。怎能忘记学校为提高我们的综合素质而开展的丰富多彩的活动:体能训练,我们挥汗如雨;运动场上,我们飒爽英姿;校园艺术节中,我们轻歌曼舞;怎能忘记我们全体师生为赢得各项比赛的胜利积极准备时忙碌的情景:怎能忘记教室中同学们孜孜不倦的身影;敬爱的老师,怎能忘记课堂上您那谆谆无诲的教导;怎能忘记伤心时您亲切的话语;怎能忘记受伤时您送来的创口贴:怎能忘记炎热的夏天您撒在地上的片片清水:怎能忘记落后时您热情的鼓励……一切的一切都将成为我们刻骨铭心的记忆。也许我们曾经任性,让您

5、难过,也许我们曾经调皮,让您伤心,但请原谅我们,那是我们经历儿童,走过成长的真实故事。同学温馨的笑容、老师慈爱的目光、班级温暖的氛围,让我们都走过来了。如今我们学会了去爱、去坚持。学习是我们生命的重要组成部分,我们一定会保持母校的优良学风,不断地充实自己。“阳光总在风雨后”我想所有拼搏的汗水与理想的希冀,都会化做频传的捷报,如期而至,飞到你们的案前。我知道,那是对你们无私奉献最好的回报……我们也会时刻铭记自己曾经是一位xx学子,今天我们为生活在xx而骄傲,相信明天xx定会因我们而自豪!  现在,我向xx六年级全体同学发出倡

6、议,让我们怀着一颗感恩的心,向我们最敬爱的领导、老师们三鞠躬!  一鞠躬,感谢您,六年来的谆谆教导。同学们,让我们一起说一声:“老师,谢谢您!”  二鞠躬,感谢您,六年来的辛勤操劳。同学们,让我们深情地说一声:“老师,您辛苦了!”  三鞠躬,老师,祝您健康、快乐!  最后,请接受我最真诚的祝福:  衷心祝愿同学们努力学习,快乐成长!  祝愿领导、老师们工作顺利,身体健康!  祝愿我们的母校培育更艳桃李芳天下,造就更多栋梁兴中华!  小学毕业演讲稿 篇二  尊敬的各位嘉宾、xx小学的老师们、各位家长:  大家下午好!  我是

7、五xxx的家长。尽管此刻,我站在这个本该是属于孩子们的舞台上,但我和所有的家长的心情是一样的,我们都心情激动,满怀骄傲地来一起见证孩子们在成长中的又一个起飞时刻。  看到今天毕业典礼的主题,其涵义不言而喻。作为汽小的家长,相信我们都非常熟知“石榴花”是这所学校的校花,之所以选择这一火红的花朵作为校花,相信它的寓意不仅是用其来阐释老师们的教学热情,和对孩子们爱,更借用了石榴籽紧抱一团的团结内涵。如今,“小石榴籽”们就要带着母校的期望扬帆远航,我非常荣幸能有这次机会代表全体毕业生的家长说说我们的心里话。  首先,请在座的各位家

8、长,允许我代表你们,感谢xx小学这所让我们老百姓满意的学校打造出这样一支优秀而尽职的教师队伍:你们怀揣爱心、耐心和信心,陪伴我们的孩子,成功地迈出了他们漫漫求学路上的第一步,感谢你们,让我们的孩子在这里度过了五个快乐的春秋,感谢你们,让一个个懵懂的孩子成长为一个个明礼守信、快乐自信、好学求真的健康少年。

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