《一个小村庄的故事》导学案.pdf

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1、实验小学“和乐课堂”导学案课题：一个小村庄的故事（第一课时）课型：精读主备人：吴建英审核人：赵丽敏学习目标：学习重难点：1、认识“郁澈湛犁裸扩栋咆哮”9个生字。1、正确、流利地朗读课文后，简2、会写“森郁葱湛盖犁砍”等13个生字。要地说出课文讲了什么。3、正确读写“森林郁郁葱葱湛蓝甜润黎明”等词语。2、正确书写“葱黎砍裸”易错4、能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。字并能和相近的字进行比较记忆。评价设计：方法习得：1、目标1通过教师学生练读、课堂提问来检测，达成度1、采用“谁⋯⋯怎么样了”或为95%以上。“谁⋯⋯干什么⋯⋯结果⋯⋯”得2、目标2和3通过学生

2、的课堂书写、课堂提问和教师观察来检测，达成度为100%。方式简要说出课文讲了什么。3、目标4通过学生自由读、教师提问、学生互读的方式2、采用比较记忆法识记生字。进行检测。达成度为90%。“五趣”课道学习流程有这样一个美丽的小村庄，我们一起去欣赏一下。（课件出示，师同时配以解说。）问题可是，这么美丽的一个小村庄却在一夜之间消失了。是什么原因呢？我们一起来读读激趣（3这个小村庄的故事吧。分钟）1、出示自学提示：（1）给课文标上自然段序号，把课文至少读三遍，达到正确、流利的程度。（2）用自己的话说说课文主要讲了什么内容。探究生趣（3）在文中划出下面的词语，并把它们所在的

3、句子多读几遍，达到熟练。（10湛蓝甜润造犁拎起裸露扩大锋利黎明咆哮一栋栋喘气儿分钟）郁郁葱葱清澈见底（4）对文中不明白的词语或句子用“？”标记出来。2、学生根据自学提示的要求自读课文，完成要求。1、同桌交流学习情况。（1）互相检查读书情况。（2）说说课文讲了什么。展示（3）检查以上词语所在句子的熟读情况。享趣（10（4）互相交流对疑难词语的理解。分钟）2、班内交流。同时引导学生采用联系上下文或句子的方式理解较难的词语。3、师点拨。教给学生理解词语及概括课文内容的一般方法。1、采用赛读、对读的方式激发学生的读书兴趣，检测读书的效果。2、组织学生交流识记生字的好方法。

4、反馈3、抛出问题：这么美丽的小村庄，为什么会消失了呢？再次带着问题读课文，从引趣文中找答案。（引领学生带问题边度边思考）（10分钟）4、学生谈理解，师激起学生的探究兴趣，鼓励学生先自己探究原因。下节课师生一起来解决这个问题。一、比一比，组词。犁（）栋（）砍（）喘（）盖（）郁（）黎（）冻（）次（）端（）盘（）部（）练习得趣二、把下面的字换偏旁组新字，再组词（7裸（）犁（）咆（）砍（）分钟）三、在括号里填上合适的词（）的森林（）的河水（）的天空（）的土地（）的工具（）的家具（）的斧头（）的洪水教后反思：