2017届二轮复习专题4细胞呼吸与光合作用学案(适用全国).pdf

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1、[重温考纲要求]1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。3.细胞呼吸(Ⅱ)。1.有关细胞呼吸的正误判断(1)高等生物都进行有氧呼吸，低等生物都进行无氧呼吸(×)(2)有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生，但第三阶段产生的ATP最多(√)(3)水是有氧呼吸的产物，也是有氧呼吸的反应物(√)(4)各种细胞进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体(×)(5)细胞呼吸的结果如果没有水的产生，就一定是无氧呼吸(√)(6)人体剧烈运动时，CO2/O2>1，即CO2既可在线粒体又可在细胞质基质中产生(×)(7)及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害(√)(8)无氧和零下低温环境

2、有利于水果的保鲜(×)2.有关光合作用的正误判断1/38(1)叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光(√)(2)用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素(×)(3)叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢(×)(4)真核生物中，光反应是在叶绿体类囊体的薄膜上进行的，暗反应是在叶绿体基质中进行的(√)(5)光反应为暗反应提供[H]和H2O(×)(6)离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应(√)(7)适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前高(√)(8)降低光照将直接影响到光反应的进行，从而影响暗反应；改变CO2浓度则直接影响暗

3、反应的进行(√)3.有关光合作用与细胞呼吸综合应用的正误判断(1)CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中(×)(2)光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP(×)(3)夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量(√)(4)净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长(√)(5)将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是降低至一定水平时保持相对稳定(√)一、“生命不息”的细胞呼吸1.(2013新课标全国·

4、Ⅱ，3)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是()A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同答案C解析破伤风芽孢杆菌的代谢类型是异养厌氧型，在有氧的环境中，破伤风芽孢杆菌的代谢要受到抑制，C错。2.(2012新课标全国，·29)将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，2/38结果如下图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。(1)萌发

5、过程中胚乳组织中的淀粉被水解成__________，再通过__________作用为种子萌发提供能量。(2)萌发过程中在__________小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为__________mg。(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为_______mg·粒－1－1·d。(4)若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是______，原因是_______。答案(1)葡萄糖呼吸(或生物氧化)(2)72～9626.5(3)22(4)持续下降幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用解析解答本题的突

6、破点：①正确分析坐标曲线的生物学含义：随着时间的延续，胚乳干重逐渐减少，种子的干重也逐渐减少。②两条曲线变化趋势不一致的原因：第(3)小问提到的“胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质”。(1)淀粉被水解成葡萄糖后才能被细胞通过呼吸作用利用，为种子萌发提供能量。(2)因为胚乳减少的干重中有一部分转化成幼苗的组成物质，所以衡量种子的呼吸速率应以种子的干重减少量为指标。由图示曲线可以看出，在72～96h之间，单位时间内种子的干重减少量最大，该时间段(24h)内每粒种子呼吸消耗的平均干重为204.2－177.7＝26.5(mg)。(3)转化速率＝(胚乳的减少量－种子的干重减少量)

7、/单位时间。在11－－72～96h内，转化速率为(161.7－118.1)－(204.2－177.7)＝17.1(mg粒··d)，96～120h内，11转化速率为(118.1－91.1)－(177.7－172.7)＝22(mg·粒－－·d)，因此最大转化速率为22mg·粒11－－。(4)黑暗条件下，萌发种子只能进行细胞呼吸而不能进行光合作用，因而种子干重持·d续下降。细胞呼吸一般借助图、表、线等形式考查，常与光合作用联系在一起，常悟规律以实验分析为主，题型以非选择题为主。3/381.判断细胞呼吸类型的五大方法(以葡