2010-2011 学年第一学期自荐课教案及反思.pdf

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1、2010-2011学年第一学期自荐课教案及反思大二班刘丽娟活动名称：装饰活动《相遇蒙得里安》适宜年龄班：大班活动形式：小组活动目标：1、欣赏蒙得里安作品，感受其颜色所创造的艺术风格。2、尝试运用红、黄、蓝三种颜色大胆进行有规律创造性的装饰活动。3、合理剪裁纸张进行装饰。活动过程：一、出示课件，导入活动。1、小朋友们今天老师请你们欣赏两幅画，你们来看一看是什么？（出示第一幅）你们觉得它像什么？哪里好看？有什么颜色？（出示第二幅）你们看一看这幅图上有什么？那你觉得这幅画什么地方吸引你？颜色上有什么特殊的地方？（出示第三幅）小朋

2、友看一看这两幅图有什么一样的地方吗？颜色上？对了，它们都用了红、黄、蓝三种颜色。2、你们知道这两幅好看的画是谁画的吗？那刘老师告诉小朋友，他是一位来自荷兰的艺术大师。蒙得里安爷爷，他的作品主要由红、黄、蓝三种颜色组成，是一位非常有名的风格派艺术家。3、小朋友们你们看这红色还有黄色像我们生活中的什么啊？对，它很像太阳的颜色，所以我们把它们叫暖色调，那你们看蓝色想什么呢？是的，它像海水，所以我们把它叫做冷色调。你们看冷暖色调搭配起来是不是很漂亮啊？二、出示成品，感受其规律1、你们看，今天刘老师也用这三种颜色做了几样小礼物，看看

3、有什么？2、你们发现老师的装饰有什么规律吗？3、那你们觉得还有那些规律可以装饰？三、幼儿尝试制作1、那今天来了许多的客人老师，可是刘老师的礼物不够，小朋友们快快做一些，送给她们吧。2、刘老师给每一桌的小朋友准备了小水瓶、小盒子还有小盘子，小朋友可以自己选择喜欢的材料进行装饰，开始吧。看哪个小朋友装的最有创意。四、幼儿操作，幼儿巡回指导，对于能力较弱的幼儿教师给予口头指导。五、做完的小朋友送出礼物，没做完的小朋友回到班里去做。活动反思此活动的目标为：1、欣赏蒙得里安作品，感受其颜色所创造的艺术风格。2、尝试运用红、黄、蓝三种

4、颜色大胆进行有规律创造性的装饰活动。3、合理剪裁纸张进行装饰。指导策略；语言引导、教师范例引导、图片引导、随机指导由于大班幼儿已经有了一定的装饰经验，普通的装饰活动幼儿已经不感兴趣，所以我利用了艺术家的作品，让幼儿观察和发现作品的特点，感受红、黄、蓝这三种颜色带来的视觉感受，并引导幼儿运用这三种颜色进行装饰，所以我将此次活动的重点设为大胆运用红、黄、蓝三种颜色有规律创造性的装饰，进一步加强幼儿的装饰能力。为了更好的突破重点，在活动前我为幼儿做了简单的铺垫，加上幼儿已有的装饰经验，在活动中，我发现幼儿在规律上装饰运用的还算不

5、错，至少大脑中有一种对称的意识，只是技能上稍弱了一点。有的幼儿知道用三种颜色忽略了规律性，有的幼儿想到了规律却忽略了颜色的全面使用，但在教师的引导下都能马上改正，我觉得在本次活动中幼儿基本达到目标，有规律创造性的装饰。虽然此活动在预想的思路下顺利的进行着，但在活动中我也发现了许多的不足，首先，幼儿在使用纸张的时候不知道剪裁多大多小，对纸的大小没有概念，这也是本次活动的一个目标，还需进一步的完善。其次在以后的生活中，我觉得还应该让幼儿多搜集和观看一些有规律的图案和花纹，开阔思维，让幼儿能够更好的创设性的装饰。