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1、（修改）教学设计（教案）模板基本信息学科英语年级五教学形式新授课教师惠妞妞单位济源市济水西关小学课题名称Unit4Whatcanyoudo?学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。这是本单元第一节课,学生对本节课的内容比较陌生，但学生在四年级学过floor,bedroom,water这几个单词，可以在热身以后通过复习这几个单词引入新词组。在练习词组时采用多种方式方法以提高
2、学生学习兴趣。我们要求学生把重点和难点圈出来，这样不仅可以为接受新课打好基础，还可以养成良好的学习习惯。本课中，emptythetrash学生是第一次接触，发音较难，学生在进行听录音预习时会对其读音有困惑，因此会带着疑问全身心的投入到课堂学习中去。从而提高了学习效率。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、知识目标：能够听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I'mhelpful!Icansweepthefloor．”能够听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cl
3、eanthebedroom。能够听懂、说唱歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo?”，并初步掌握句型：Whatcanyoudo?Ican2、能力目标：能把本课所学的动词词组运用到实际交际中去。3、情感态度与价值观：增强学生生活的自理能力,培养乐于助人的好品质.教学过程(一)．Preparation（l）Greetings师生对话。T:Goodmorning./Goodafternoon.Ss:Goodmorning./Goodafternoon.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny./cloudy⋯.(2)T:Let’sdos
4、omewarmingupexercises.Plaesestandup!Followme,let’sdo!Run,runIcanrun.(jump,swim,fly,clean,sweep,draw⋯)然后听指令做动作，now,listentomeandyoudotheactions.Herewego.进行简单的热身活动，引起学生的兴趣,并给予适当的鼓励。（Welldone.）（二）．Presentation（新课呈现）呈现和学习完成任务所需的语言知识，介绍任务的完成和实施任务的步骤.1．StartPleaselookatyourdesk,youcanfindapieceofp
5、aper.(提前在每位学生的桌子上发一张调查表)Today,MissZhangwantyoumakeaninvestigationinyourclass.（板书课题并教读）Unit4Whatcanyoudo?告诉同学们今天老师想在班上做一个小调查，请你们调查一下你的同学或朋友都会做什么家务。Iwanttoknowwhatyoucandoathome.Afterthenewlesson,pleaseinterviewyourclassmates.一开始就设计任务，让学生带着任务去学习新知识，为后来的学习活动做铺垫。2．Let’slearn（1）点击课件向同学们介绍：Letmein
6、troduceanewfriendtoyou.HernameisLucy.Sheoftenhelpshermotherdosomehousework.Sosheishelpful.(Lucy在家经常帮助妈妈做家务，因此她很能干，介绍helpful的意思是“能干的，有帮助的”并板书教读新单词)Areyouhelpful?Whatcanyoudo?然后播放Lucy在家里做家务的录象，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。I’mhelpful!Icansweepthefloor.（cookthemeals，cleanthebedroom，watertheflowers，
7、emptythetrash）（2）.PlaythetapeLetstudentslistentothetapeandreadafterit.(3).Letstudentspractisethesentencesingroups3.Practise.(练习)反复练习词组和句型容易让学生快速的掌握并运用。（1）T:Canyousweepthefloor（cookthemeals，cleanthebedroom，watertheflowers，emptythetrash）?Ss:Yes,Ican.
