考试命题双向细目表制作说明.pdf

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1、考试命题双向细目表湛江市第二十四中学教导处1、什么是考试命题双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。2、使用“双向细目表”命制试卷的优点：⑴.避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题（想要考查的内容丢不了）。⑵.避免同一内容在不同题型中过于多次重复出现（此现象极容易发生）。⑶.便于考前复

2、习，提高考试及格率（此点就教师而言，引领复习更能有针对性和侧重面）。3、制作双向细目表的程序（分五个步骤完成）：⑴.列出筛选出的课标或教材的相关内容（列出考查内容）。⑵.列出各部分内容的权重（列出各部分内容的分数比例，此点可根据不同学科各自的特点灵活安排，没有定式）。⑶.列出各考查内容预计达到的认知能力目标的权重（学生应达到的程度和应具备的能力）。⑷.确定各考查内容（点）的分数值。⑸.审查各考查内容（点）的分配是否合理。4、制作双向细目表程序：⑴.列出筛选出的课标或教材的相关内容。任何学科的检测，都是针对该学科的具体内容进行的，检

3、测哪些知识内容，这是首先要明确的问题。因此，必须要把考核内容先筛选出来，然后再进行构筑。⑵.列出各部分内容的权重。应根据检测内容在整体学科中的相对重要性，分配相应的比重（①主观性试题各自的比重；②主观性试题每部分内容的比重；③客观性试题每部分内容的比重）。比重多以百分比表示。这个百分比，既是教学时间、教学精力分配的比例，也是检测试题数量、考试时间、分数分配的依据（一定要注意：各部分内容的分数比例由考试内容所决定，可根据不同学科各自的特点灵活安排，历史学科的划分特点及风格，不能完全成为其它学科效仿的蓝本）。⑶.列出考查内容预计达到的

4、认知能力目标的权重(学生应达到什么样的程度和应具备什么样的能力)。在确定各部分内容权重的基础上（在明确各部分内容分数比例的基础上），应明确各考核内容的认知能力目标（要考查的知识点，是考查学生的识记能力、还是考查学生的理解能力、还是考查学生的运用能力？）。应根据课程标准和教学内容特点，对三级不同目标合理权重。一般情况下，一个考核知识点对应一种能力目标。⑷.确定各考查内容（点）的分数值。在想要检测的知识内容和其应达到的认知能力目标所对应的格子内，根据相应权重分配各考查点的实际分数值。⑸.审查各考查内容（点）的分配是否合理5、双向细目表

5、例：例一：历史科试考试目标试卷卷（能力）分所占分值难易程度考试内容（要点）题型范识理运值比列合计围记解用易中难《南京条约》的内容√2√第二次鸦片战争的史实√2√中国新四军的抗日活动√216%10√史国民党政权的跨台√2√单中国共产党的一系列开创性举措√2√项古埃及文明√2√选40%24英国资产阶级革命史上的《权利法案》√2√择题巴黎公社革命√2√世界慕尼黑阴谋√224%14√史美国南北战争的史实√2√俄国、日本资产阶级性质的改革√2√近代科技成就√2√孙中山、华盛顿并称“东西两国父”的原因√2√中国孙中山、华盛顿的主要活动及作用√

6、414%8√材史中国没有走资本主义发展道路的原因√2√料解戊戌变法及大化改新√230%18√析世日本右翼势力和人民对待战争的两种不同态度√4√题界16%10中日友好交流的事实√2√史青少年对中日关系发展应有的态度√2√中国近代化探索的典型事件√315%30%918√探中中国近代化探索的结果及启示√3√究国西方国家近代化的进程√2√题史中国近代化的新起点√1√两次世界大战后新的世界政治格局的出现√2√世当今世界政治格局及经济格局所呈现出的特点√4√界15%9当今世界的地区冲突√1√史中国面临的机遇和挑战√2√例二：数学科题试题难度试

7、卷题号分值学段、板块主要知识及主要思想方法型易中难14√七年级“整式”单项式乘以单项式、幂的运算法则24√六年级“一次方程”方程根的意义、解一元一次方程选34√八年级“函数”一次函数图像一择44√八年级”向量”向量题54√八年级“概率”概率64√九年级”向量”向量74√六年级“一次不等式”一元一次不等式的解集84√七年级“整式”利用平方差公式因式分解94√八年级“方程”换元法104√八年级“方程”无理方程的解114√八年级“函数”函数值填124√八年级“反比例函数”反比例函数、待定系数法二空134√八年级“一次函数”一次函数、图形

8、运动（平移）题144√九年级“统计”统计154√七年级“平行直线”平行线性质164√九年级“相似三角形”相似三角形的性质174√九年级“相似三角形”平行线分线段成比例、平行四边形的性质184√九年级“锐角三角比”圆三角比、点和圆的位置关系1910√