人教版初一语文上册我的老师之表达方式.docx

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1、初中语文阅读专题—记叙文中表达方式的作用教案学:叙文中表达方式的作用学目1.准确区分叙文的五种表达方式。2.会具体分析五种表达方式的作用。学重点、点:判断用了何种表达方式,有什么作用?学:第一一、入新:表达方式亦可称表达方法,是作者根据客事物和表达思想感情的需要而运用的一种言表达形式,属于文章的整体的言运用形式。二、常用的表达方式有五种:叙、描写、抒情、和明(歌中没有“明”一种)。1.叙:叙人物的或事情的生、展、化程。2.描写:用生形象的言人物、事件、境所作的具体描和刻画。描写分四:人物描写、境描写、面描写和描写。⑴人物描写包括:①肖像描写②

2、作描写③言描写④心理描写⑤神描写。肖像、神描写及作用:交代了人物的⋯⋯身份、⋯⋯地位、⋯⋯境、以及⋯⋯心理状、⋯⋯思想性格等。言、行描写及作用:形象生地表出人物的⋯⋯心理(心情),并反映了人物的⋯⋯性格特征或⋯⋯精神品,有推了情的展。心理描写及作用:形象生地反映出人物的⋯⋯思想,揭示了人物的⋯⋯性格或⋯⋯品。⑵境描写,指的是那些和作品中的人物或和作者所抒的感情生直接关系的客外界条件的描写它包括自然景物和社会境两个方面。境描写的作用是:①点明、地点、背景,渲染气氛;②烘托人物心情、托人物性格,表人物的精神面貌,③推情展,增加故事的真感;或下文情

3、的展作;④突出文章主,反映社会生活;⑶面描写:是指人物之在一定和境中所形成的相互关系而构成的生活画面的描写。或可以是人物描写的合形式。面描写的要求有两点:第一、写同一,同一境下所生的事件,要注意它的四周,把、地点等跟人物合在一,要有人要有画面。第二、截取事件程的横断面,要写出静之,示人物之的关系。⑷描写,即人、事、景、物的富有典型意的微末的刻划与描。描写的作用很大:①可以增主的表力。②可以表人物明的个性;③可以展境景物的独有特征;④可以促成情的曲折和复;3.:人和事物的好坏、是非、价、特点、作用等所表示的意。的作用:①引者思考,点明人物或事件

4、的意②突出中心,升主,起到画点睛的作用。4.抒情:表达作者烈的憎、好、喜怒、哀等主感情。(抒情,有直接抒情,也有接抒情。接抒情在歌中一般表借景抒情、情景交融、景哀情、托物言志等,而一般又称之表手法)作用:抒了作者⋯⋯的感情,引者的感情共,使文章具有大的感染力。5.明:即用言意明的文字,把事物的形状、性、特征、成因、关系、功用等解清楚;把人物的特点表述明白。三、常型及答技巧:1、能判断相关句属何种表达方式;辨表达方式,主要看言所表达的意思,抓住其特征来判断。如果是交代背景、情,大多是叙;如果人物的言行或境作比具体的介,就是描写;表达内心感受的句

5、,抒情兼有;介物件或事理,言明扼要的,是明。各种表达方式然有其言外在特征,但要一一分,是有些困的。比如《晋祠》一文“下有河,亭中有井,路有溪”,既可以看作是明,也可以看作是描写。有抒情往往和合在一起,有很区开来。把表达方式分五,只是了在教学更明了而已。2、会分析各种表达方式的运用效果。解答上述型的基本方法是:弄清不同表达方式的特点和运用效果是关。只有抓住了不同表达方式的特点,才能利地辨出相关言所用的表达方式。至于不同表达方式在文中的作用,要根据其具体内容和言境去分析。解思路:(1)确指定段所用的具体的表达方式。(2)明确五种表达(叙、、明、描

6、写、抒情)中具体分及作用,以便答明确方向。(3)确定所指定段运用何种表达方式,合文章具体分析。常考点一:叙、、明、抒情、描写答模式:本段(本句)运用了⋯⋯表达方式。1.叙文中叙的作用:①介人物的身世、地位、、事迹等,叙述事情的生、展或化程,交代事件的前因后果等。②文提供事据,以用来明点。例:A.我冒了寒,回到相隔二千余里,了二十余年的故去。B.又了九日,是我启程的日期。土早晨便到了,水生没有同来,却只着一个五的女儿管船只。2.叙中的作用:引者思考,突出中心,升主,起到画点睛的作用。例:我想:希望是本无所有,无所无的。正如地上的路;其地上本没有

7、路,走的人多了,也便成了路。3.叙文中明的作用:用来把事物的外形、特点、性、构造、功能等解清楚,使者一事物有明晰、完整的了解和。例:是我里养的器具,木上面有着,内盛食料,可以伸子去啄,狗却不能,只能看着气死。4.叙文中描写的作用:(1)再美的自然景色和山川光,抒感情。(2)描写人物的外貌、言行和内心世界,表人物性格,刻画人物形象。(3)描写人物活的自然或社会境,交代背景,渲染气氛,帮助刻画人物性格,托人物的思想感情。(4)增文章的形象性、生性和真感。例:深的天空中挂着一金黄的月,下面是海的沙地,都种着一望无的碧的西瓜,其有一个十一二的少年,圈

8、,手捏一柄叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。5.叙中的抒情的作用:抒了作者⋯⋯的感情,引者共,使文章更具感染力。常考点二:描写的分及作用从

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