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时间:2020-11-22
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1、追寻教育的智慧潘月俊引言教师与医师多元与核心教与学2021/9/192课堂教学中的智慧学生的学习类型:视觉型、听觉型、感觉型大脑偏爱图像课堂上,你给学生留下了多少图像?2021/9/193课堂教学中的智慧感受优先表象优先指令清晰抽离与结合位置转移2021/9/194学习心略:观眼知心构想画面Vc回忆画面Vr收听声音Ac回想声音Ar感觉K自我确认AD2021/9/195学习问题:层次性差异2021/9/196反思:怎样让学生听从“内心英雄”的召唤?怎样让学生对学习保持信心?2021/9/197教育呼唤智慧!有智慧的教师
2、才能享受教育的幸福!谢谢!2021/9/198
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