六年级上册科学第二单元练习题含答案.doc

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1、六年级上册科学第二单元练习题班级学号姓名一、填空题。（每空1分，共20分）1.很多的房屋和桥梁都是依靠直立的和横放的支撑住的。它们受压时，比容易弯曲和断裂，所以，这是建筑上很重要的问题。2.通过实验，一张纸，通过增加、增加或改变等方法可以增加它的抗弯曲能力。3.在不增加材料的情况下，“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的，而增加了材料的，从而大大增强了抗弯曲能力。4.拱形承载重量时，能把压力向和向传递给相邻的部分。5.圆顶形可以看成的组合，它有承载压力大的特点，而且不产生的力。6.很多生物的身体部位有拱形结构。比如，人体的头骨、、等部位有拱形结构的保护。7.高塔不

2、易倒的特点是：、、等。8.建筑物中式的构造叫做框架结构。框架结构最基本的形状是形和四边形。二、判断题（每题2分，共20分）1.改变物体的形状可以改变它抵抗弯曲的能力。………………………………（）2.用两张纸搭一座“平桥”一定比用一张纸搭的“平桥”承受的压力要大。……（）3.同样材料制成的大小和轻重都相同的桥梁，如果跨度相同，拱桥和平桥的承重能力也一样。………………………………………………………………………（）4.三角形框架比长方形框架不容易变形。………………………………………（）5.拱形受压时会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱形能承载很大的压力。（）6.鸡蛋近似于球形，因为这样可使它更坚

3、固。…………………………………（）7.球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。………………（）8.纸的厚度增加一倍，它的抗弯曲能力也增强一倍。……………………………（）9.增加纸片的宽度比增加纸片的厚度更能增大纸片的抗弯曲能力。………（）10.葱管状的叶子，使它既结实又轻巧。…………………………………………（）三、选择题。（每题2分，共20分）1．许多桥梁建成拱形，主要是为了（）A、更加美观B、节省材料C、更加牢固2．下列形状中最为坚固的形状是（）。A、正方体B、长方体C、球形3．铁路上钢轨做成“工”字形的目的是（）。A、便于安装B、美观C、增加抗弯曲能力又节省钢材4．下列不

4、易变形的框架是（）。A、B、C、D、5．下列物体中利用到圆顶形原理的是（）。A、汽车方向盘B、安全帽C、铁塔6．下列三种形状中，（）是增强抗弯曲能力最弱的。A、B、C、7．为了增强横梁抵抗弯曲的能力，我们通常把横梁（）。A、横着放B、立着放C、斜着放8．瓦楞纸抵抗弯曲的能力很强，主要原因是（）。A、是把几层纸粘贴在一起的B、把几层纸粘贴在一起，并改变其中一层或几层纸的形状9．跨度很大的桥经常采用的结构是（）。A、拱桥B、石板桥C、钢索桥10.在同样的瓶子里装入自来水，放在平整的桌面上，最稳定的是（）。ABC四、连线题。（每线1分，共6分）1．连接原理与物品拱形鸡蛋圆顶形赵州桥球形中国国家大

5、剧院框架结构埃菲尔铁塔2．将下面有关桥的特点和它们的名字用直线连接。斜拉式索桥在河床上搭建桥柱或桥墩，盖上石板、木板或水泥平板悬挂式吊桥用若干股绳索或钢索连接山谷之间，在下方钢索上铺上桥板立柱式平桥用钢索将桥面的重量传递给索塔，再由塔身传至地面五、画图题。（共12分）1.请画箭头解释拱形能承受更大力的原因。2.只用4根斜杆，怎样才能使正方体框架尽可能的坚固？（请画图表示）3．右图中的桥应用了《形状和结构》单元中的哪些抗弯曲的科学原理？（找出并在图上注明，至少2个）六、实验题。（共22分）1．根据下表中提供的实验记录进行填空。（10分）材料厚度1倍厚度2倍厚度3倍厚度4倍厚度承受的垫圈个数2

6、个5个9个15个（1）这组同学研究的是材料的与抗弯曲能力大小的关系。（2分）（2）必须控制相同的量有：等。（至少写2个，2分）（3）此实验中，材料的抗弯曲能力是用来表示的。（2分）（4）分析表中数据，得出的结论是（请写明：有无关系？什么样的关系？）：。（4分）2．要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤等。（12分）研究的问题与抗弯曲能力有关系吗？我的猜想需要的材料需要改变的条件保持不变的条件实验步骤六年级上册科学第二单元练习题一、填空题。（每空1分，共20分）1.很多的房屋和桥梁都是依靠直立的柱子和横放的横梁支撑住的。它们受压时，

7、横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，这是建筑上很重要的问题。2.通过实验，一张纸，通过增加宽度、增加厚度或改变形状等方法可以增加它的抗弯曲能力。3.在不增加材料的情况下，“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的宽度，而增加了材料的厚度，从而大大增强了抗弯曲能力。4.拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。5.圆顶形可以看成拱形的组合，它有承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。6.很多生物