广东省2021-2021学年高一生物下学期第二次统考试题.doc

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1、最新高一生物下学期第二次统考试题试卷说明：本卷包括单选题和非选择题，选择题30小题共60分；非选择题4大题共40分。满分100分。考试时间为75分钟。一、选择题（每小题只有一个最佳选项，每小题2分，30小题共60分）1、下列关于细胞生命历程的描述，错误的是(　　)A．蛙的红细胞在进行无丝分裂时不出现纺锤丝和染色体的变化B．细胞代谢受损或中断引起的细胞死亡称为细胞凋亡C．大量病例分析表明，细胞癌变是多个基因突变累积效应的结果D．成年动物体内仍保留少数具有分裂和分化能力的干细胞2、下列关于细胞有丝分裂叙述正确的是（）A、着丝点分裂为二发生在后期，核仁、核膜逐渐消失也在后期B、纺锤体形成在间

2、期，DNA复制和有关蛋白质的合成也在间期C、染色体的着丝粒在赤道板上在中期，染色体数目暂时加倍在后期D、植物细胞分裂成两个新细胞的标志是细胞板的形成，在动物细胞的有丝分裂过程中，所有细胞器均是随机分配的3、孟德尔在发现分离定律的过程中运用了假说—演绎法。在孟德尔的研究过程中，“演绎推理”的步骤是指(　　)A．完成了豌豆的正、反交实验B．提出假说，解释性状分离现象C．设计测交实验，预期实验结论D．完成测交实验，得到实验结果4、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是①全是红果②全是黄果③红果∶黄果=1∶1④红果∶黄果=3∶1A.①②B.①④

3、C.②③D.②④5、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交，F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占F2总数的（）A、10/16B、6/16C、9/16D、6/16或10/166、两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9：7、9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是（）A、1：3、1：2：1和3：1B、3：1、4：1和1：3C、1：2：1、4：1和3：1D、3：1、3：1和1：47、基因型分别为AaBbCCDd和AABbCCdd两种碗豆杂交，其子代中纯合体的比例为（）A．0B．1/4C．1/8D．1/1688、下列有关图示生理过程的描述，错误的是

4、(　　)A．甲、丙两个过程均有氢键的破坏也有氢键的形成B．甲、乙、丙三个过程中只有一个过程能在胰岛B细胞细胞核内进行C．图乙表示翻译，多个核糖体可共同完成一条肽链的合成D．图甲中若复制起始点增多，则DNA复制的时间会大大缩短9、新型冠状病毒是一种正链RNA（+RNA）病毒，下图为冠状病毒的增殖和表达过程。相关叙述错误的是（）A、-RNA和+RNA均有RNA复制酶结合位点B、该种冠状病毒内含有逆转录酶C、（+）RNA可直接作为翻译的模板D．遗传信息表达过程中遵循碱基互补配对原则10、二倍体(2N)高等雌性动物性腺中某细胞经检测，发现此时染色体数目等于核DNA数目且为N，则下列说法正确的是

5、(　　)A．该细胞产生的同时也会产生一个体积较小的细胞B．产生该细胞的细胞存在同源染色体C．产生该细胞的过程称为减数第二次分裂D．该动物性腺中可以检测到在减数第一次分裂时细胞质均等分裂的细胞11、大约在70个表现正常的人中有1个含白化基因的杂合体。一个双亲正常但有白化病弟弟的正常女子，与一无亲缘关系的正常男子婚配。问她所生孩子患白化病的概率是多少A．1/140　　　　　B．1/280C．1/420D．1/56012、抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是(　　

6、)A．短指的发病率男性高于女性B．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现C．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者D．抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性13、图1所示为某种生物细胞内进行的部分生理活动，图2表示中心法则，图中字母代表具体过程。下列叙述正确的是：8A.图1所示过程只能在原核细胞中进行，其转录和翻译过程可同时进行B.酶甲和酶乙催化形成磷酸二酯键，而酶丙则催化磷酸二酯键的水解C.图2中过程c和d的产物不同，但涉及的碱基配对方式完全相同D.图1体现了图2中的a、b、c和e四个生理过程14、Y(黄色)和y(白色)是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性中无论

7、基因型如何表现型只有白色。下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性別的是A.♀yy×♂yyB.♀Yy×♂yyC.♀yy×♂YYD.♀Yy×♂Yy15、如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列相关叙述正确的是(　　)A．丁个体DdYyrr测交子代会出现四种表现型，比例为1∶1∶1∶1B．甲、乙图个体减数分裂时可以恰当地揭示孟德尔的基因自由组合定律的实质C．孟德尔用假说—演绎