高中物理-重力与弹力学案.docx

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1、高中物理-重力与弹力学案学习目标：1.认识重力和弹力，通过实验了解胡克定律.2.会计算重力的大小，会判断弹力的方向．知识点一　重力1．重力的产生：由于地球的吸引而使物体受到的力．2．重力的大小：在同一地点，重力的大小跟物体的质量成正比，即G＝mg.3．重力的方向：总是竖直向下，与水平面垂直．4．力的图示：用带箭头的线段表示力．5．重心(1)从效果上看，物体上各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心．(2)决定重心位置的因素：物体的形状和质量分布．知识点二　弹力1．形变：物体在力的作用下形状或体积会

2、发生改变，这种变化叫作形变．2．弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力．知识点三　胡克定律1．弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状，这种形变叫作弹性形变．2．弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度．3．内容弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比．4．公式F＝kx，其中k为弹簧的劲度系数，单位：牛顿每米，符号是N/m.1．自由下落的物体所受的重力为零．(　　)2．重

3、力的方向竖直向下，但不一定与接触面垂直．(　　)3．物体的重心一定在物体上．(　　)4．力的图示能反映力的大小、方向和作用点．(　　)5．弹力一定产生在相互接触的物体之间．(　　)6．相互接触的物体间一定有弹力．(　　)7．F＝kx中“x”表示弹簧形变后的长度．(　　)8．弹簧的形变量越大，劲度系数越大．(　　)9．弹簧的劲度系数由弹簧自身性质决定．(　　)[答案]　1.×　2.√　3.×　4.√　5.√　6.×　7.×　8.×　9.√用绳子拉物体时，绳子和物体都会产生形变，致使绳子对物体产生拉力，同时物体也

4、对绳子产生拉力．试讨论拉力的方向与绳子的方向有什么关系．[答案]　绳子发生形变，要恢复原状就要对物体产生力的作用，这就是绳子对物体的拉力，其方向沿绳收缩的方向；同理，物体发生形变，要恢复原状就要对绳子产生力的作用，即物体对绳子的拉力，其方向沿绳拉伸的方向．要点一重力1．对重力方向的理解“竖直向下”既不能说成“垂直向下”，也不能说成“指向地心”．“竖直向下”是垂直于当地的水平面向下，而“垂直向下”可以垂直于任何平面向下．2．对重心的理解概念物体各部分所受重力的等效作用点影响因素重心的位置与物体质量分布和形状有关

5、一个物体的质量分布或者形状发生改变，其重心在物体上的位置可能发生变化3.力的图示与力的示意图的区别与联系力的图示力的示意图区别用来准确地表示力用来粗略地分析物体受到的力需要画出力的大小、方向和作用点只画出力的方向和作用点联系都是用有向线段来表示力的，使抽象的力具体化、直观化　　　　　　　　　　　　　　　　　【典例1】　(1)如图所示，n块厚度为d的相同的砖(质量分布均匀)靠在一起，平放在地面上．今将它们一块一块向上叠起来，这堆砖的重心升高了________．(2)使一块边长为a的质量分布均匀的立方体绕着自己的

6、一个棱翻转，当它的面对角线刚好与地面垂直时，其重心位置升高了多少？[思路点拨]　(1)质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上；(2)先找初始位置的几何中心，再找末位置的几何中心．[解析]　(1)平放在地面上时，砖的重心距地面的高度为；叠起后，砖的重心距地面的高度为，所以重心升高了d.(2)立方体的重心与其几何中心重合，如图所示．原来重心高度为h1＝，翻转后的重心高度为h2＝a，所以重心升高Δh＝h2－h1＝a－＝a.[答案]　(1)d　(2)a(1)重心的位置与物体所处的位置、放置方式及运动状态无关

7、；(2)质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上；(3)重心的位置可以在物体上，也可以在物体外；(4)对形状不规则的薄板状物体，可用支撑法或悬挂法来确定其重心．1．关于重力，下列说法正确的是(　　)A．物体受到的重力是由于地球吸引而产生的B．地球上的物体只有静止时才受到重力作用C．自由下落的石块速度越来越大，说明它受到的重力越来越大D．质量为m的物体受到的重力大小为mg，只要m一定，它受到的重力大小就保持不变[解析]　重力是由于地球的吸引而产生的，A对；重力与物体的运动状态无关，B错；自由下落的石块所

8、受重力大小与速度无关，C错；地球上不同位置，同一物体所受重力大小一般不同，D错．[答案]　A2.如图所示，物体A对物体B的压力是10N，试画出这个力的图示和示意图．[解析]　(1)画力的图示，要严格按照以下步骤进行．①选定标度：此题选单位长度的线段表示2N的力．②从力的作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小来定，线段上加刻度，如图甲所示，也可以如图乙所示，从O点(用O点代替B物体