高中地理《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》优质课教案、教学设计.docx

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1、《流域的综合开发--以美国田纳西河为例》教学设计【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。对课标要求的理解：由于各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设、综合治理的对策措施也必然不同，因此，课标要求的重点并不是某流域开发建设的具体内容和综合治理的具体措施，而在于研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法。【教学目标】知识与技能1.阅读田纳西河流域的地图和文本资料，分析流域开发的地理背景。2.通过案例探究，理解田纳西河流域开发整治的措施和经验。过程与方法1.运用多媒体辅助教学手段，结合学生的讨论，引导学生获得

2、田纳西河流域综合治理与开发的成功经验。2.学生借鉴田纳西河流域开发的成功经验，关注我国河流流域的开发与综合治理。情感态度与价值观通过学习，强化学生科学的人地关系思想，认识到人类与环境的协调发展。【重点与难点】教学重点：田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施；流域开发和治理的一般方法。教学难点：流域开发建设和综合治理的一般方法。【教学方式与教学资源】教学方法：案例教学、启发式教授法教学资源：教材、地图册，多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入视频导入新课，清江观看视频，进选用学生身边和探究活动1：如何开发我们的母亲河──清江是我们恩施人民的母亲河，那么我

3、们该如何的开发利用我们的母亲河──清江呢？从？而引出新课。入课堂气氛的清江，视频导入引发学生的兴趣探究活动2：田纳西河开发的地理条件分析地形给出材料一：田纳西河流域地形分布图。让学生分析出地形特征。并分析流域的地形特征给当地带来的影响。分析地形图，思考并总结出地形特征和地势落差的利弊。培养学生读图分析总结的能力同时培养学生全面看待问题的思维。气候给出材料二：北美洲气候类型分布图以及田纳西河流域某气温降水图。读图分析田纳西河流域的气候特征及其影响的利与弊。读培养读图分析能力，以及回忆气候特征。让学生分析其气候类型和气候特征。思考这样的气候对田纳西河流域开发的影响水系给出材料三：田纳

4、西河流域水系和矿产资源分布图。让学生思考田纳西河水系有什么特征？读图通过水系分布图，意识到该流域的水系特征对流域开发影响的利与弊。使学生会分析水系特征及其利弊矿产给出矿产分布图，田纳西河矿产资源丰富有煤炭、磷、铅锌矿等读图说出主要，矿产资源有哪些。培养学生读图分析能力总结田纳西河自然引导学生完成表格，并归纳田纳西河流域完成表格巩固知识，全局把握条件及带来的利与弊开发的优势条件以及存在的主要问题探究活动3：田纳西河流域开发治理的主要措施:让学生分小组进行角色扮演，因地制宜，扬长补短，谈谈自己对田纳西河流域开发治理的措施。各小组分别从电力投资商、当地居民、工厂老总、政府官员等角色思考

5、，小组合作讨论，思考出合理的开发方式。培养学生具体问题具体分析的思维能力。田纳西河流域开发经验的启示。引导学生从各个方面思考，通过对田纳西河流域的开发的学习总结出某一条河流流反思回顾学习过程，总结河，流开发治理的一般方法培养学生归纳总结的能力，掌握分析河流开发的一般方域开发治理的一般方法。法，完成本节内容的课标要求。回归探究提供清江流域的位置、运用学到的方发散学生思维活动1：清江流域的地形图、清法，结合材料将课本所学到恩施的“田江流域的自然资源、清和自己掌握的的经验知识应纳西”──清江流域的旅游资源和知识，为清江用。从而真正江流域的人文概况等材料，引流域的开发提实现能力的提开发导

6、学生学以致用，学出可行的措施。升。会分析清江流域的开发。板书设计：一、流域开发的自然背景分析1、地形2、气候3、水文4、资源二、流域的综合开发1、综合开发模式2、河流流域治理的措施和目的3、河流水利设施建设的评价