七年级老师月工作总结.doc

《七年级老师月工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、范文：________七年级老师月工作总结姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1页共12页七年级老师月工作总结七年级老师月工作总结（一）一、所做工作：1.扎实有效的狠抓教学工作开学伊始的年级组会议上大家向大家传达要很好的贯彻学校的管理理念的精神及“教导教务两处室”的工作计划，老师们就学校的工作一致表态要坚持不移的把工作放在首位，踏踏实实的工作，勤勤恳恳的钻研，对这学期的工作满怀信心，有一个美好的憧憬。当然，在平时工作中我

2、们的老师言出必行，用自己的行动证明的一切，他们处处严格要求自己，一切听从校领导的指挥，开会、学习、教研、上下课不迟到不早退，工作态度端正，严谨治学、虚心求教始终坚持人在岗上、岗在心中。2.坚持不懈的抓好常规工作这学期对于教务处与政教处安排的方方面面一些事情，无论多苦多累，大家都能第一时间去完成，议课、备课、听课、批改、学习笔记这些常规的教学工作，大家更不在话下，大部分同志都能高质量的完成。特别是我校的新课改“自主建构”模式的环节，大家观念强、理念新、自身素质高，学习能力强，能够按照要求写出高质量的教案及教学流程，把我校的课堂推向了高潮，

3、课堂效率更有效。第11页共12页坚持早读前、上课前、自习前节节课查有无迟到早退现象，若发现有问题，我们及时处理，该批评就批评，该通报就通报，从不纵容老师们的错误。3.采取多渠道，全方位对学生进行管理(1)为了学生在校安全，能够健康的生活，开学以来，就从生活习惯、劳动习惯、学习习惯、交往习惯四大习惯对学生进行入学教育，经过一学期的努力，学生从各个方面都有非常大的转变。(2)坚持每一月开一次主题班会，有关安全、学习、饮食、网络、礼仪、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并让学生写好心得体会，从而真正让他们认识到如何健康的生活。二、取得成绩：1

4、、各科教师顺利完成教学任务;2、七年级学生在各位班主任及各科老师的教育下，行为规范有很大进步增加;3、充分利用课外活动，监督学生完成学习任务，取得良好效果。三、存在问题：1.学生自觉学习的意识淡薄，不知道珍惜时间，因此还需要培养学生的学习习惯。2.少部分学生随手乱扔垃圾，浪费比较严重，不注重仪容仪表，行为习惯还有待改进。第11页共12页3.个别老师偶尔有迟到、旷课现象，有些老师课堂上不带教学流程，出现课堂低效。4.个别老师思想涣散，开会、议课、教研不积极，偶尔有迟到现象。四、改进措施：1.坚持不懈的抓好常规工作，一如既往的把教学工作放在

5、首位，多培养学生的学习习惯，更有效的加强学生的行为习惯，杜绝迟到、旷课现象。2.老师要更精心的准备好备课，设计更好教学流程，使每堂课都能高效率的完成。3.做好学科之间整合工作，加强学科组之间学习，相互交流，以优补弱，相互促进，达到强强补弱的效果，使我们每个学科都有所进步。4.组织教师多学习，多教研，不断提高教师的业务水平和专业知识，提升教师的综合能力。5.多组织班主任学习有关班级的管理知识，坚持一大周进行一次班主任经验交流，提高各班主任的管理能力。七年级老师月工作总结（二）一、抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，

6、及时解决问题第11页共12页在开学一个月后，我根据班级的特点制定了班级的加减分细则，把学校的德育考核评定贯彻地很彻底。对于他们的习惯养成，我也是一样，一点点地开始抓，发现问题，及时提出并解决，每周我明确提出周重点，让学生明白他们应该努力的方向，然后在平时和周点评当中加以点评。由于这个班级的同学好动、情绪化比较严重，因此我时刻关注他们的情绪变化，一旦发现有问题，我便立刻和他们沟通解决。教会他们学会换位思考，学会尊重和理解他人。二、完善班级管理制度，形成良好的班级管理氛围在对学生进行一段时间的观察和渗透后，我利用有利的时机，在班级实行干部竞

7、选，明确各项职责，成立了以班长罗敏为首的班委会，班级工作的开展主要通过班委会来监督和执行，锻炼学生的自理自立能力。同时将权力下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的管理能力和班级的自主管理氛围。三、利用多种有效途径，积极培养学生正确的人生观、价值观现在的孩子在思想上比较活跃、开放，有的时候是语出惊人。加上这些孩子的家庭环境都不错，而且很多还是独生子女，所以这些孩子大部分比较自我、不懂得理解尊重他人，因此班里经常会出现同学之间因为一点小事发生冲突，有的学生还会顶撞老师。有一天下午我正准

8、备收拾东西回家，迎面就来了两个我们班第11页共12页的学生，拉扯着就过来了。我一问，原来就是因为一句话的缘故，然后我就一点点询问，再一步步给他们分析情况，指出谁哪一步做得好，谁哪一步做的不对，先让他们感到我