记叙文答题培训讲学.ppt

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1、记叙文答题四、寻找线索物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。一、概括全文内容基本思路：人物+事件+结果(注意：人物众多时，找出主要人物；抓住主要事件，（插叙的事情排除掉）,如果有两件主要事情，都要概括出来。结果一定要有.)二、概括部分情节（梳理心情（感情）变化）思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况小结：完善情节链、完善变化链□－□－□－□合拍（用好提示空）;借力(先文中词语,后自己概括)◎题型三

2、：人物形象设题1.分析人物的形象从两个方面入手：一是通过分析典型事例来分析人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的性格和精神品质。思路：（抓住文中抒情议论句，体会作者情感，用赞美（贬斥）的语言概括。）XX是一个……的人。从文章。。。看出来。（要巧借文章中的词语是否要结合内容分析）2描写人物的方法及其作用语言组织：这句话运用了……的描写手法，写出了人物……的（外貌/动作/心理/神态），表现了------性格……特征（或精神品质），突出了文章……的中心。3．揣摩心理思路：明确人物此

3、时此境应有的、合理的心理内容。注意：语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白（考试中建议用第一人称）。如用第三人称，则是在陈述人物心理。1.重点句子理解（作用）思路：从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写出了……（内容），结构上起到了……的作用。有利于突出……。（往主旨上靠拢）句子在结构上的作用※开头：总领全文；引出下文；为全文设置了……的情感氛围；为下文……的情节做铺垫；设置悬念；吸引读者兴趣等。※中间：承上启下;与上文的……呼应；引出下文的……；总结上文，引出下文，为……做铺垫。※结尾：照应开头

4、，照应题目——首尾呼应，回味无穷；总结全文，突出、深化……的中心。（1）人物描写句人物描写方法：语言、动作、心理、神态、外貌。人物描写角度：正面描写、侧面描写。答题语言：这句话运用了……的描写手法，写出了人物……的性格特征（或精神品质），突出了文章……的中心。（2）环境（景物）描写句答题语言：这句话交待了时令，写出了……的景物特征，渲染了……的氛围，突出人物……的性格。烘托了人物……的心情等。（有时+）为下文-------作铺垫或推动故事情节发展。（回答要具体）（3）社会环境描写句答题语言：这句话写出了当时社会……的特点，交代了故事发生的背

5、景，引出了下文……情节。（推动了情节发展，或为下文叙事描写作铺垫）3．文采句赏析（表达效果）答题思路：修辞（+阐述）+内容+情感语言组织：运用了……的修辞手法，……地写出了……的内容（动作、心理、神态等），表达了……的情感。（注意：在适当地方加上炼字内容。给整个句子以综合评价。）◎题型五段落设题同句子理解（作用）一样。要从内容和结构两方面考虑。答题语言：这一段写出了……，突出了……，（这是内容）对下文起到……的作用。（结构）注意：段落位置不同，结构作用不同，，表述语言有所不同。※开头段作用开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文……作铺垫；渲

6、染气氛，奠定基调；设置悬念，吸引读者。※结尾段作用(结构)总结全文，照应标题.呼应开头，首尾圆润，浑然一体。(内容)归结主旨；卒章显志（画龙点睛），点明题旨；深化或升华主旨，强化作者情感；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意味深长；发人深思，余味无穷；戛然而止，给读者留下想象的空间。※中间（非开头结尾）段落过渡段作用1.承上启下：承接上文……内容，引出下文……内容（有时还要答强调了------）2.只承上：总结上文……内容3.只启下：引起下文……内容◎题型六：词语作用/妙处/表达效果1．常考的词语有：动词、形容词、副词；褒义贬用、贬义

7、褒用；语境词等。答题思路：词义+句意+表达效果。方法指导：带句解词；有修辞要写出所用……修辞；有的写出……心情，表现了人物……性格，表达了……的情感。突出了……的中心。注意：结束时最好有综合性评价语。此题型还有：2．问某词能否去掉，或调换另一词解题模式：首先，回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）其次，解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词或哪个表达效果更好，形象或恰如其分地表现了……（好在哪里）最后，不用或调换后，语境有何变化（不好在哪里）3．还有：指示代词的指代内容思路：就近、就前原则“这”是近

8、指，“那”是远指。4．还有：词语是否矛盾有些词从字面上看自相矛盾，但实际上各有所指，寄寓深刻的用意。◎题型七记叙顺序设题※顺叙：按照事情发展的先后（时间）记叙。作用：叙事条理分明