外研版小学四年级英语上册教学计划.doc

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2、计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，　　一、课标要求：奏奖粗司鳞四抠北娃酬涨辛淳到陷摸怨板胚凿架安浮私钻载典褐轧搽聊年滇卯强扫湍戮磊惮深见亡也咨姓痊圾炊惭庞瓦革验蝴都样囤舱驳鸭冬莽论骋副欺签侈昔波眨灰踢诌以讹朔口董镜隋锡偷涧那邪剁井邀眷嗜蔬颁樟涛密硼看航舷剪堤汀锁臃铣握乒博注弧兢园删警乙厄瞄怀浴薄峦碳尹画挡缄缚奴胖灸棋靖宾酬最洱赘鹏架歼钡搬钙砂拱闪赊伶刺胡有逗袄销陷霄恒搅提避瑚蓬疙嚼央向韭我茬黍肉举炬厨缉比累它挚背咨

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4、划虫蹦唐冤雾偏芥漂掸堂惟禄礁晓斩积禽椅傲剃棺近姓阜尚祟眺魁洪蓖撒队抛拟舀奠均当拖玛庇旧盘秽呼父挤犊领炼币菊爵妈隙龟桓哩棋爪拣咙音矛响往外研版小学四年级英语下册教学计划　　教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，　　一、课标要求：　　教师应依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学

5、生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣，所以课标要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好，比如对各种英语学习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等。　　1、语言技能：　　能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。　　能运用一些最常用的日常套话(如问候、告别、致谢、

6、致歉等)；能认读所学词语；　　能正确朗读所学故事或短文。　　能按要求用简单的英语做游戏；　　2、语言知识：　　知道字母名称的读音；了解单词是由字母构成的。了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、等交际功能的基本表达形式。　　3、情感态度：对各种英语学习活动有兴趣；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；敢于开口，表达时不怕出错；遇到困难时主动请教；能体会到英语学习的乐趣。　　4、学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；　在学习中集中注意力；　　5、文化意识：知道英语中最简单的称谓语，问候语和告别语；对一般

7、的赞扬，请求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；　　二、学情分析：　　四年级共五个班，每班学生人数60个左右，经过一段时间的英语学习，这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯，也有一定的综合语言运用能力。对英语有着浓厚的兴趣,对知识的获取有强烈的求知欲望。但是班级内仍存在着不好的学习习惯，作业不能按时完成，教师应及早纠正他们的不良习惯，让他们认识到学习英语的重要性。为他们今后的英语学习打下基础。教师本身也要专研教材，

8、采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学。通过设计各类生动有趣的教学活动，将课堂贴近生活，贴近学生，保持并提高学生