培训师授课评分表.doc

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1、培训师授课评分表评价项目评分标准满分得分仪态仪容2分：精神集中，情绪饱满；0-1分：无精打采，心不在焉；2仪表2分：着装规范，得体，适合讲课氛围；0-1分：着装不规范2呈现技巧表情2分：表情丰富，持续带着微笑0-1分：表情呆板，没有感情，偶尔有微笑2互动3-5分：互动时氛围良好，学员参与积极0-2分：没有互动，互动效果不佳5肢体3分：较好的利用目光、手势、走动等肢体语言，提高讲课效果；0-2分：没有恰当的肢体语言3站姿2分：站姿标准，站的位置正确0-1分：站姿没有精神，不标准，随便站2走动2分：有走动，并走动到学员里面，有目的的走动0-1分：没有走动，没

2、有目的的走动2PPT格式2分：格式标准，并排版设计不错0-1分：格式不标准，格式欠缺2文字2分：文字显眼，突出鲜明，颜色搭配合理0-1分：文字不突出，颜色刺眼2图片2分：图片与主题相符，图片量多，精美0-1分：图片很少或者没有图片，质量不佳2视频3分：配合内容安排相应的视频，素材与主题相符，视频素材质量好0-2分：没有视频，视频质量与主题不吻合，质量差3动画2分：配合内容安排相应的动画，动画冲击力大，质量好0-1分：没有动画，动画与主题不吻合，质量差2时间2－3分：按时结束课程，并按照课程设计进度展开课程内容；1分：在规定时间内讲完大部分要点，延期不超过

3、课时的15％；0分：有重点内容未讲完，并延长课时的15％以上；或者提前结束半小时以上3内容呈现10-15分：能够清晰讲授，重点突出，结合实际案例，呈现出课程内容要点5-9分：能够清晰讲授大部分要点，呈现出课程内容大部分要点；但和实际与学员需求结合不够，重点部分不够突出；0-4分：讲课思路混乱，重点不突出，不能够清晰呈现课程内容要点，达到课程目的和教学要求。15案例5-8分：设计良好，可以突出课程主题的案例研讨0-4分：很好用案例，案例不生动，不实用8教具使用2分：熟练、恰当；0-1分：使用不当，不熟练2工具8-10分：工具设计精炼，有效结合课程内容，适用

4、范围广5-7分：操作性强，可立即使用0-4分：没有工具，没有很好结合主题，操作性不强，简单10授课技巧开场白2分：开场白风趣幽默，场内氛围调动起来0-1分：开场白单调乏味，没有激情，互动少2结束语2分：结束时能带着学员一起思考，流畅，有总结0-1分：没有结束语，仓促，没有带着大家一起来做总结2表达演绎3-4分：讲课过程可以完全脱离准备材料，内容准确不跑题，挥洒自如；0-2分：可以部分脱离准备材料，讲解过程顺畅，无明显差错4声音语速3分：语音清晰，语速、音量适中并起伏变化，有吸引力；2分：语音清晰，音量适中，但缺乏变化；或者语速过快过慢；0-2分：语音含糊

5、、语速、音量不合适，学员听不清或变得厌倦；3点评3分：点评到位，恰如其分0-2分：点评缺少技巧，引起学员不满3控场6-8分：较好地控制学员的情绪，收放自如；3-5分：能够较好地保持学员注意力，具有良好的课程节奏，有效应对大部分突发事件；0-2分：不能够有效保持学员注意力，课程节奏控制不当，难以应对突发事件8应对提问3分：能有效的回答好学员的提问，并给人启示0-2分：回答不了问题，欠缺技巧，回答与问题不相关3课程主题6-8分：对课程主题了解清楚深刻,表达清楚,把握准确.3-5分：对课程主题了解清楚,有自己见解,但不深刻0-2分：对课程主题有所了解,但无自己

6、见解,表达不清楚8最后得分优点改进的地方其余建议培训主题主讲评审人时间