培智实用语文第十一册《教师节》教案.doc

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1、课题第1课教师节课时4教学目标基础目标1.能认读生字“课、响、辛、苦”；词语“上课、辛苦、教师节”。2.知道教师节是几月几日，教师节是谁的节日。3.能体会老师的辛苦，学会尊敬老师。4.感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。分层目标A类学生1.能认读生字“课、响、辛、苦”；词语“上课、辛苦、教师节”。2.知道教师节是几月几日，教师节是谁的节日。3.能体会老师的辛苦，学会尊敬老师。4.感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。B类学生1.能认读生字“课、响、辛、苦”；词语“上课、辛苦、教师节”。2.知道教师节是几月几日，教师节是谁的节日。3.能体会老师的辛苦，学会尊

2、敬老师。C类学生能认读生字能认读生字“课、响、辛、苦”；词语“上课、辛苦、教师节”教学重难点1.能认读生字“课、响、辛、苦”；词语“上课、辛苦、教师节”。2.感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。课前准备ppt、词卡、图片教学过程师生活动思考与调整第一课时一、导入同学们，你们知道6月1日是谁的节日吗?(是我们小朋友的节日)，同学们过节日的时候快乐吗?是谁给你们过的节日?那么你们知道吗?其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗?(9月10日是老师的节日)，老师很辛苦。同学们都认识哪些老师呢?以前是那几个老师教过你？9月10日是教师节，导出课题：教师节。二、新授带读全

3、篇课文。1.师：一年一度的教师节是什么时候？（9月1日）教师节是谁的节日？（老师的节日）出示课文：一年一度的教师节到了，这是老师们的节日。2.师：我们一大早到学校干什么了？（布置教室）为了给谁准备惊喜？(老师）出示课文：我们一大早就来到教室，把教室布置好，想给老师一个惊喜。1.师:在等老师来上课，我们心情怎样？（激动）出示课文：终于等到了上课铃响，大家激动地等待着老师的到来。4.师：大家怎样表达对老师的尊敬？师生活动思考与调整老师感觉怎么样？出示课文：“来了，来了！”同学们立刻安静下来。“3、2、1”，全班起立，大家一口同声地喊道：“老师，您辛苦了！节日快乐！”老师的脸上露出了灿烂

4、的笑容。二、总结1.一年一度的教师节到了，这是老师们的节日。2.老师，您辛苦了！节日快乐！第二课时一、复习导入1.教师节是几月几日？2.教师节这天，你想对老师说什么？二、新授认识词语教师节惊喜上课立刻异口同声辛苦灿烂三、复习巩固1.组词。辛（）苦（）师生活动思考与调整课（）响（）2.写出下列汉子的偏旁部首，并数数偏旁部首有几笔。例：课（讠)(2)笔响（）（)笔苦（）（）笔第三课时一、复习导入1.朗读下列句子(1)一年一度的教师节到了，这是老师们的节日。(2）老师，您辛苦了！节日快乐！2.试一试(1)教师节是几月几日？(2)教师节这天，你想对老师说什么？二、新授精读课文，回答问题。1

5、.教师节这天，我们到学校做了什么？2.在等老师来上课时，我们的心情怎样？3.老师来了，我们表现怎样？4.全班同学说什么了？师生活动思考与调整一、复习巩固1.根据课文内容填空。（1）教师节是（）的节日。（2）我们把教室布置好，想给老师一个（）。2.听课文第三小节，将内容补充完整。“来了，来了！”立刻安静下来。“3、2、1”，全班起立，大家异口同声地喊道：“老师，您了！节日快乐！”老师的脸上露出了的笑容。第四课时一、复习导入1.说一说（1）教师节是几月几日？（2）教师节这天，你想对老师说什么？2.朗读下列词语教师节惊喜上课立刻异口同声辛苦灿烂二、新授识字师生活动思考与调整课：响：辛：苦

6、：二、巩固练习1.在田字格中抄写生字。2.抄写词语。上课辛苦3.抄写句子。（1）一年一度的教师节到了，这是老师们的节日。（2）终于等到了上课铃响，大家激动地等待着老师的到来。（3）大家异口同声地喊道：“老师，您辛苦了！节日快乐！”教学反思：