城轨车辆综合演练实训车的开发.doc

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1、城轨车辆综合演练实训车的开发【摘要】中国的城市轨道交通建设已经进入黄金期，因此城市轨道交通车辆专业人才的需求不断加大，本文围绕开发城轨车辆综合演练实训车这一主题，从研究的意义、研究的内容及演练实训车的实用性进行了论述。【关键词】城轨车辆演练实训车城轨车辆综合演练实训车的开发【摘要】中国的城市轨道交通建设已经进入黄金期，因此城市轨道交通车辆专业人才的需求不断加大，本文围绕开发城轨车辆综合演练实训车这一主题，从研究的意义、研究的内容及演练实训车的实用性进行了论述。【关键词】城轨车辆演练实训车城轨车辆综合演练实训车的开发【摘要】中国的城市轨道交通建设已经进入黄金期，因此城市轨道交通车辆专业人才的

2、需求不断加大，本文围绕开发城轨车辆综合演练实训车这一主题，从研究的意义、研究的内容及演练实训车的实用性进行了论述。【关键词】城轨车辆演练实训车开发根据国民经济和社会发展，城镇化进程加快的需要，中国的城市轨道交通建设已经进入黄金期，目前已有30多座城市建成了或正在新建、或拟定了建设规划，轨道交通迅速发展，因此，城市轨道交通车辆专业人才的需求不断加大，在这一市场因素的刺激下，无论是原设有铁道机车车辆类专业，还是从没开过轨道交通专业的高职高专类学校都纷纷设置城市轨道交通车辆（简称城轨车辆）专业。作为一门新开设的专业，其实训基地的建设是一项系统的工程，需要在长期的教学中不断地实践和探索。应坚持以培

3、养高技能技术应用型人才为主旨，以就业为导向，积极主动进行教学改革，努力办出有高职特色的专业。经调研，我们认为真实环境下进行岗位实践是人才培养的关键。真实环境下进行岗位实践教学是将城轨车辆专业课堂设在城轨车辆综合演练实训车现场，是在现场实地操作中完成教学任务的一种教学形式，它不同于单纯现场教学、演示教学、参观教学，特点是既有现场，又有实物；既能进行实地操作，又贴近生产实际。一、开发实训车源于真实城轨车辆城轨车辆综合演练实训车的开发，实际上就是为了满足城市轨道交通车辆专业教学而自制的一套源于“真实城轨车辆”而又优于“真实城轨车辆”的教具。（一）本项目研究意义1.“向教研要质量”，我们在研究新教

4、学方法的同时，就伴随着研制新的教具。换言之，我们利用废铁路客车改造成供教学用的城轨车辆的研制成功，也就带来了新教法的成熟。进而言之，新教具的成功和新教法的成熟，又推动教学研究向更新层次发展。实际上，我们在自制教具的过程，就是教学研究的过程，一件成功的自制教具的诞生，就是一篇高价值的教研论文的诞生。2.利用废铁路客车改造成供教学用的城轨车辆，是我院教师团队智慧和汗水的结晶，是教师经过较长时期的教学经验积累，产生对某一教具改进或创新的思想，根据这一思想，构思设计，在反复研究、实验的基础上开始试制，经过多次改进和反复调试后，再在教学中试用，直至成功。教师在其制作过程中，思想和意志得到磨炼，知识得

5、到升华，能力得到检验，教师应有的素质得到培养和提高。3.如果直接购买真实的城轨车辆（价值近1000万），由于是工业产品，在设计制造时要考虑成本和工艺性的问题，各部件往往做得很小、很紧凑，主要还是不可任意拆装。因此淹没或削弱教具的直观性和实用性。4.利用废铁路客车改造成供教学用的城轨车辆，有很强的针对性，针对教学的重点、难点进行研究制作。弥补了直接购买真实城轨车辆之不足，扩大学生动手的机会，强化动手能力的培养，改革教学方法，提高学习的积极性等。5.教师自制教具是很辛苦的事情，这就首先要有敬业精神，有目标，有追求，苦心钻研，克服困难，精益求精，这种自制教具的过程是对教师敬业精神的磨煤炼。6.由

6、于是教师自制的教具，随着今后城轨车辆新技术的运用，教具的更新就很容易实现。（二）国内外同类研究工作现状1.根据调查，目前国内还没有同类项目的研究。2.从国外考察结果显示：发达国家是没有专门从事教学装备生产企业，其各级各类学校自制教具早已蔚然成风，不单是中小学开展自制教具，就是幼儿园、大学也是如此，因为自制的教具永远比买的好。世界上许多著名大学实验室内的设备、仪器基本都是本校教师和学生自己制作的，拆装、使用非常方便，可以说都是非定型产品，在市场上根本无法买到。并且，随着教学和科研的进展，实验、实训室的设备仪器不断被自制新作所替换。二、按真实城轨车辆制造实训车城市轨道交通车辆专业培养目标主要有

7、两个方向，一是地铁列车司机，也就是说能服务于轨道交通列车驾驶，还有就是车辆检修，要求能对轨道交通列车运行维护。城轨车辆综合演练实训车就从驾驶和检修为主要研究对象。开发城轨车辆综合演练实训车，就是将书本知识与实践操作无缝连接，该项目的研究主要用于城轨车辆结构的教学与实训。通过实训使学生进一步掌握城轨车辆的结构、各设备的作用和安装位置，车辆配线的结构和走向；掌握城轨车辆检查的操作过程训练、假设故障查找训练；可训练城轨车辆架修