学校心理建设方案.docx

学校心理建设方案.docx

ID:59827486

大小:21.26 KB

页数:5页

时间:2020-11-25

学校心理建设方案.docx_第1页
学校心理建设方案.docx_第2页
学校心理建设方案.docx_第3页
学校心理建设方案.docx_第4页
学校心理建设方案.docx_第5页
资源描述:

《学校心理建设方案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、心理建设方案草案为了贯彻落实新时代的教育理念、更好地完成心理健康教育工作、促进学生身心的良好发展,同时配合浑南二中的发展趋势,我预想了我校心理健康教育的建设方案,具体如下:一、环境设施建设1.配有两个心理活动室1)一个作为心理咨询室,供学生进行个别心理咨询。也用于平时教师办公、接待来访学生或进行心理测验,以及安置存放学生心理档案的资料柜。该咨询室布置温馨,让人有种放松的感觉。2)一个作为团体活动室,供学生进行团体咨询或团体辅导,该室空间选择应稍大,这样便于学生活动,最好隔音效果好,以免学生活动的声音影响其他班级的教学工作

2、。2.开设心理信箱心理信箱是为方便那些遇到困扰却又不好意思直接找老师咨询的学生。他们可以把自己的想法借以书信的形式表达,这种方式既可以让他们的不良情绪得到宣泄,也可以让老师及时了解学生的心理状况,并在必要时给予学生指导,从而真正做到让每位学生都能够健康快乐的成长。该信箱应该安置在学生方便到达的地方,如一楼大厅附近。3.建立心理板块网页在学校网站建设的同时,在主页上,设“心理导航”一栏,及时展现我校举办的心理活动,平时还可以常上传些教学策略、教育方法、常见学生问题的解决及学生的心理特点和调试办法等,供教师、学生、家长及其他

3、教育人士阅读和参考。这不仅是我校心理健康教育成果的展示,同时也是我校心理健康教育工作与社会各界人士的交流平台。4.建设心理墙报专栏在我校的宣传栏上占据一角,用来展示学生的精彩心灵故事,心理学手抄报,刊登学生常见的心理困扰及解决办法,供教师和学生阅看。墙报的内容应定期更换。二、教育工作设想1、建立学生心理档案在每学期初,对全校学生进行一次心理健康普查,普查采用王极盛编制的《中学生心理健康量表》(60题),主要是了解学生的心理健康状况,筛选出心理健康状况不良的学生,对其进行个别的辅导。以后要经常进行相应的心理问卷调查,从一年

4、到三年,建立一个连续的心理调查追踪,并形成纵向心理档案,这样就可以很清晰地了解到该学生的心理成长历程,帮助我们更好地了解学生心理状态。这种方法能够帮助学生认识自己,也有利于心理健康教师进行有针对性的开展心理辅导工作,如进行个别疏导。具体每个年级需做的心理问卷设计如下:一年级:学校适应问卷(27题)、学习能力测试(20题)、心理健康测试(60题);二年级:人际交往能力测试(15题)、学习类型测试(16题)、罗森伯格自尊量表(10题)、心理健康测试(60题);三年级:焦虑自评量表SAS(20题)、应对方式问卷(62题)。该项

5、测试均采用题量较少、结果分析简单的问卷,并在每个问卷后面给出计分方法及结果解释。这种把结果直接反馈给学生的设计,意在让学生在短时间内对自己的状况有个清晰地认识,并能够深刻反思,最终能够学会自我调整。对于回收的问卷,教师要进行认真审看,找出异常,对需要帮助的学生予以及时的帮助与辅导。所有测试问卷按年级归类存档。该项测试由各班级班主任协助完成,班主任可利用自习时间组织学生填写、分析及回收问卷。每位学生都有一个独立的档案袋,测试完成后将自己的问卷装入档案袋中,并在档案袋外面填写好自己的姓名,最后交给班主任。1、班主任每月汇报学

6、生心理状况心理健康老师每周与学生接触时间较少,很难对每位学生的状况做到全面了解,而班主任则是每天与学生在一起时间最多,所以应该是最了解学生的,因此,我设想编制一个调查学生状态的问卷。在每个月的月末,由班主任根据本班学生的实际状况,如实填写这个《班级状况调查表》。这样的总结不仅对班主任来说是一个月工作的总结和反思,也是心理老师了解学生状况的最有效途径,从而让老师可以更加全面地帮助每位学生。该调查表包括学生的学习状态、思想状态及行为表现等,力求全方位了解学生的身心状况。2、组织心理活动(5.25心理节)每年的5月份为心理学活

7、动月,本月心理教师会组织相应的心理活动,比如团体活动、素质拓展训练,心灵故事演讲比赛,心理剧表演大赛等。通过这些活动让学生得到更多的帮助,同时在活动中提高自我,体验快乐。3、组织心理健康讲座:如进行青春期性教育讲座、考试前进行考试焦虑辅导等。针对学生普遍存在的青春期困扰、生活及学习方面常见的问题,进行定期的心理疏导,可以聘请心理专家来我校,通过讲座的形式,让全校学生参与,帮我校学生更好地解决和处理心理问题。另外,在每年中考前针对初三学生的进行考试焦虑疏导,以讲座形式为主,并予以个别辅导,意在帮助学生掌握科学的复习方法、疏

8、导焦虑情绪,并能以积极乐观的心态迎接中考。4、对教师进行职业心理疏导,帮助教师走出职业倦怠教师职业倦怠不仅危害教师的身心健康,也会严重影响教学工作,因此,我设想在每学期的期中和期末对我校教师进行心理疏导,让他们的职业压力得到释放和缓解,帮助他们解决工作中的困扰。本活动可以以讲座或小组合作的形式,大家互相交流与探讨,助

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。