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《小学英语-Unit2MyschoolbagPartCStorytime教学设计学情分析教材分析课后反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP四年级上册Unit2PartCStorytime一．TheTeachingAims:知识与技能1、复习并掌握：Mybagisheavy.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?2、理解Takeoutyourbooks,please.Putawayyourbooks,please.Iseverythinginyourschoolbag?等。3、会唱Let’ssing“Myschoolbag”部分的歌曲4、了解storytime部分的故事内容。5、能够以小组为单位进行故事操练。过程与方法通过歌曲
2、、游戏复习本单元所学语言。通过创设活动情景训练学生的语言能力。通过阅读趣味故事引导学生逐步理解文本。情感、态度与价值观培养学生合作互助的意识和良好的学习习惯。培养学生主动做事，细心做事的习惯以及学会关爱家人。二．教学重点、难点:Consolidateandextentthecontentofthestory.三．教学准备PPT,Cards,Video，bag，Englishbook,Chinesebook.....四．教学步骤教学步骤教师活动学生活动设计意图Ⅰ. Warm-up and revision 1.Gre
3、eting. 2.Free talk. 3.Let’s singtogetheranddotheaction 4.Takeoutschoolbag1．Greet the teacher. 2.Answer the questions. 3.Singanddo4.Saythewords师生间的问候营造轻松和谐的气氛,激发学生学习新知的欲望。通过实物复习旧知识，andbooks为新知学习进行铺垫。 Ⅱ Lead in (Pre-reading)1.Guess: Whose schoolbag is this?Isitz
4、ip's?1.Answerthequestion.通过问答的形式向学生展示故事的主人公。Ⅲ Presentation (While-reading)1.Reading for skimming：Watch the cartoon and answer:Whoaretheyinthestory?2.Reading for scanning:What'sinZoom'sschoolbag?3.Reading for details. 1)InthenightWhatdoesZoom'smotherwantZoomtod
5、o?(解决词汇wait,put away) 句子：Is everything in Zoom’s schoolbag? 2)In the morning P4,5,6(解决词汇some more full) 指导5,6 幅图的朗读。 3)分角色带感情地朗读故事。1.Watch the cartoon and answer the questions. 2.Read the story quickly .3.Read again carefully. 1)Answer the questions . 理解put a
6、way， Is everything in zoom’s schoolbag? 2)理解词汇，体会句子朗读时的语气变化。 3)分角色带感情地朗读故事。通过生动的卡通片完整的呈现故事，让学生在带着问题整体感知故事内容的同时寻找答案，更好的理解故事文本内容。 快速略读课文，将关键词按故事的发展排序。 跟读课文，以时间把课文分成两部进行学习。在学习过程中强调重点词汇句型，通过表演，图片PPT演示的手段突破难点。在读课文中进行朗读的指导，让学生置身真实情境中。Ⅳ.Production (Post-reading)1.Re
7、ading1.Reading巩固运用目标1.Dubbing3.Role-play. 4.Discuss5.T:The cat is running. What will happen next?2.Dubbing3.Role-play. 4.Discuss 4.Thinkandsay语言；帮助学生练习输出语言； 创设真实环境操练语言，更培养学生在生活中运用语言的能力。Ⅴ.Summary and homework1.Zoomissocareless,Weshouldbecarefulinourdailylife.2.
8、Whichgroupisthewinner? 3.Homework. Listencarefully展开讨论，达成情感态度目标。作业让学生把语言知识向课外延伸。学情分析学生年龄在十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏竞赛特别感兴趣。学生从三年级开始学习英语,至今已积累了一定的词汇,具有一定的英语表达能力,而且有了一定的英语思维能力。学生在学习本节课
