小学关工委工作总结(精选3篇).doc

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1、小学关工委工作总结(精选3篇)【第1篇】小学关工委工作总结xx小学在xx街道办事处党工委及县教育局的关心下,深入贯彻落实科学发展观。进一步发动广大“五老”人员积极参与关心下一代工作,大力推进家长学校教育建设,为青少年儿童的健康成长创造良好环境;以常规工作为抓手,振奋精神,开拓进取,扎实有效地开展青少年儿童的思想道德建设工作,用社会主义核心价值体系提升青少年儿童的综合素质,促进青少年儿童健康成长。现将这段时间来所开展的工作总结如下:一、领导高度重视,部门积极配合,组织建设到位加强组织建设是做好关工委工作的关键,为此,我校高度重视,把关工委的工作

2、列入重要议事日程。1、我校非常重视关心下一代工作,做到认识、领导、支持、实施四到位。为确保我校关心下一代工作落到实处,不断充实完善关心下一代工作队伍,将工作的落脚点延伸到每个班级,同时积极调动老干部、老党员、老离退休教师加入到关工委工作中来,本着就地、就近、自愿、量力的原则,做一些力所能及的工作。2、建立健全关委会、家长学校委员会组织机构,责任明确,在工作中有创新,积极主动。3、建立健全工作制度。《家长会制度》、《关工委工作会议制度》、《家长与学校联系制度》等,年初有计划,年终有总结。二、做好关工委常规工作1、继续动员和组织广大离退休教师参加

3、扶贫帮困工作。不仅要帮助生活上的贫困生,还要帮助学习上有困难的学生和行为上有偏差的学生,关心和帮助“弱势、特殊群体学生”。2、充分发挥学校关工委的作用。根据学校的德育工作,积极参与到德育工作的各个领域。3、协助学校进一步做好留守儿童学生教育工作。关工委制定好计划,组织退休教师到留守儿童学生家庭开展帮教活动,为学生作讲座与辅导,开展联谊活动,进行捐资捐物助学活动等,使留守学生教育质量不断提高。4、关心和指导青年教师。一是动员和组织富有领导管理能力、教育教学能力和班主任工作经验的老领导、老教师,同在职骨干教师一起与青年教师进行师徒结对等教育培养工

4、作。二是发动广大离退休教师撰写教育教学经验文章,与青年教师进行交流。三、以活动为载体,开展实践育人活动1、我校充分利用校园广播、网站、宣传栏、横幅等等宣传载体,加大宣传工作力度,形成浓厚教育氛围,营造和谐文明的人文环境。2、学科育人常抓不懈。各学科教师在课堂教学中,让“知、情、意、行”德育过程浑然一体,“点滴渗透,润物无声”,使学生在学习学科知识的同时,提高道德意识;各年级重视上好“德育”读本活动课,班会课,充分发挥德育主渠道作用,围绕民族精神教育、诚信教育、道德教育、法制教育、良好行为习惯养成教育,培养学生会处事、会做人。3、按照上级关工委

5、积极开展“文明美德伴我成长”主题教育读书活动文件的要求,积极组织开展读书活动。学校为每个班定购了“文明美德伴我成长”教育读本,组织开展读书、学习、讨论活动,专派优秀语文教师为学生们指导征文写作和演讲指导。4、今年3月,学校开展了学雷锋活动,在升旗仪式、主题班会、学校活动中渗透革命思想教育;并以此为契机开展了“文明礼貌月”活动,活动中共评选出优秀班级、优秀个人若干。5、9月开展了“弘扬民族精神教育”活动。9月初学校组织三至六年级学生到多媒体教室观看了爱国主义题材的影片,并组织开展主题教育班会,接受爱国主义教育。6、珍惜生命,安全第一。3月和9月

6、,我校以“安全生产月”活动为契机,大力宣传、营造氛围、明确责任、狠抓落实,在工作中,领导重视,措施得力。主要内容有:交通安全、活动安全、饮食安全,防汛、防触电、防中毒等。积极开展法制进校园活动,聘请了大方派出所教导员刘世海等同志为我校师生上法制课,全校师生收听了刘警官做的法制报告,不断提高在校学生的法律意识,使他们知法、懂法、守法。四、积极开展团队教育活动学校少先队配合关工委组织对学生进行具体、生动的爱国主义教育和民族精神教育。通过多种形式和途径,找准切入口,开展学生喜闻乐见的教育活动,如读书、绘画、讲座、征文、板报、广播、文体和各种竞赛活动

7、等,使学生认识到共产党好、社会主义好、改革开放好,懂得热爱家乡、热爱祖国、热爱共产党;让每个学生,特别是少先队员意识到不断加强学习,不断提高素质能力,充分发挥先锋模范作用,积极参与社会实践,在艰苦环境中经受锻炼。五、积极开展帮困助学活动关爱弱势群体,促进和谐进步。我校在反复调查摸底的基础上,确定了“弱势群体”名单,并登名造册,对不同类型的学生进行帮扶,如:班主任对“学习后进生”有计划、有策略、有针对性地进行了辅导;对“特困生”学校几次进行家访,情况属实,办事处关工委和县民政局给予了资助,王应燃同学现每月享受400元的生活补助。有的同学享受爱心

8、人士的救助,这些同学品行良好,学习态度端正,成绩不断上升。六、办好家长学校,努力提高家长学校的办学水平。办好家长学校。一是加强家长学校的组织领导,做到有校领导分管,

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