小学二年级数学线上线下教学衔接工作计划.docx

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1、小学二年级数学线上线下教学衔接工作计划教师：张老师我校线上教学持续进行了四个多月，湖北疫情形势向好，开学复学在即，为了学生能顺利适应学校学习，在复学之际，我根据学生线上学习的基本情况和复学前几周的教学工作重点，特别指定线上线下教学衔接计划。一、线上教学工作总结线上教学存在很多老师无法控制的地方，比如有些不自觉的同学不按时上网课，家里网络不好的同学也有趁机不上网课的机会，还有上完网课不提交作业的情况，作业应付的情况等等。在网上跟学生要求学习任务犹如隔靴挠痒，有力使不上。每次线上的测试做的一塌糊涂，认真的同学终究是认真的，不认真的同学总是应付了事。学生的学

2、习效果老师不能做到了如指掌，所以在疫情这个特殊的时期线上学习还是存在一些问题。二、分析当前状况：1.抓住关键点，加强对新课学过知识的复习和进一步的巩固，通过回顾已有的知识，传递学习方法，培养学习习惯。2.加强课上课下指导和辅导力度，采取集中指导和个别指导结合的方法对没能及时掌握的知识点进行补救，对普遍存在的问题集中辅导。3.坚持每题必读，每日必练题，每人必做题，达到错题做对，弄懂再做题，多审题，多思考，多联系，掌握方法。4.紧盯下降幅度大的同学，多点起来回答问题，多做题，个别辅导，做到不过关，不放手。1.帮助逐步转变学生的学习态度，扭转在家里学习的懒散

3、，乱，浮的怪习惯，逐步引导走向正规的学习轨道。三、衔接工作要点1.教学学科知识内容的衔接，是学生线上线下衔接的关键环节，教师要通过线上测试的分数对学生学习情况摸底，对全班同学进行摸底测试，对于学生普遍存在的问题，拿到课堂上重点讲解。2.人教版二年级下册总共10个单元，其中10单元为总复习，截止目前，我们在线上已经学习到第9单元数学广角即将结束所有的课程。整体来看，线上的教学速度比较快，通过单元检测，我们21班存在的两极分化很严重。复学之后的工作，以试卷检测形式为主，做题，改题，讲重难点加强练习。第五单元中的混合计算部分重点就是计算，要在课后一天十道计算

4、题去练习，反复做，对混合运算的顺序、格式书写达到教学效果。3.二下内容中的难点在于有余数的除法解决问题，掌握不够扎实的第七单元万以内数的认识，这部分的课时多，线上进度比较快，开学以后重点这两个单元复习，将以教材和习题为主，细致的再过一遍。4.第八单元，第九单元影响不大，同学们通过线上直播刚学习完毕，重点是让学生通过实际称量、掂一掂、找一找等活动建立克和千克的质量观念，但学生对用估量的方法解决问题还有待加强。四、教学措施1.根据线上上课情况、作业完成情况、家长反馈情况等对其进行分组，分出优秀组、基础组、补差组。2.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学

5、，引导学生乐于参与教学学习活动中。3.在课堂教学中，注意提问适当降低难度，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。4.布置作业适量，尽量让学生在学校完成，及时查漏补缺。5.加强家庭教育与学校教育的联系，适当给家长一些正确的指导孩子学习的方法。6.练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，多优等生、学困生都要体现有所指导。以上就是我目前对复学之后教学衔接的一些思考和计划，之后我会再结合实际情况进行调整。2020年6月8日