小学音乐精选教案.doc

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1、小学音乐精选教案　　音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。下面就是小编给大家带来的小学音乐精选教案，希望能帮助到大家！小学音乐教案一：《小红帽》　　教学目标　　1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。　　2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。　　3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。　　教学重、难点　　1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。　　2.根据歌词创编动作进行歌表演。　　教材分析　　《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第

2、五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。　　教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)　　一、导入新课　　1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?　　2.欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。　　教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故

3、事内容。　　二、学习歌曲　　1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)　　教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。　　2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)　　教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。　　3.歌词学习　　(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读)　　例：　　2/4　　XXX

4、XX

5、XXX

6、XXX

7、　　我独自走在郊外的小路上　　(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。　　(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。　　(4)全班学生再

8、次齐读歌词。　　(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。　　教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。　　4.学习歌曲　　(1)再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。　　(2)学生随《小红帽》伴奏(或教师伴奏)小声地学唱歌曲。　　(3)教师用琴指导学生感受八度大跳的音响(学生静听—默唱—轻唱，反复多次)，教师弹琴学生跟唱。　　(4)教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。　　教学要求：教师要

9、指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法(呼吸、姿态)与状态;用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔;最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。　　5.巩固复习　　(1)播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。　　(2)分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。　　(3)学会歌曲以后，学唱唱名。　　三、集体创编歌表演　　(1)以学习小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景

10、)。　　(2)学生小组表演创编成果。　　教学要求：小组创编组织有序，要求清楚;教师在小组创编过程中及时指导，多鼓励。　　四、课堂小结　　本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演，希望课后同学们可以创编出更好的表演。小学音乐教案二：《天鹅湖》　　教学目标：　　一、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。　　二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。　　三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。　　四、启发学生展开丰富地想

11、象。鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式(如：演奏、跳舞、画画、写诗等等)来表现出对乐曲的感受。　　教学重点：　　感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。　　教学难点：　　理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。　　教学准备：　　多媒体课件红、蓝两种颜色的丝带白纸油画棒　　教学方法：　　合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法讨论法　　教学过程：　　一、组织教学　　1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。音乐《天鹅湖》　　2、师生问好。　　二、谈话式引入教学。　　孩子们，大家喜欢看动画片吗?老师也特

12、别喜欢，让我们一起来欣赏一个动画小片断