小学阅读及十二种题型答题技巧.docx

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1、小学阅读及十二种题型答题技巧阅读技巧1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。题型及答题技巧题型一：概括主要内容、中心思想把握1、写人或物的文章（一）写人或物（指动或植物）文章的主要内容概括：（1）必须包含两个要素：人（物）+事件（可借鉴采用文题中的关键词或文中高频出现的词语来概括。）（2）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境等情境密切关系到文章中心思想，

2、也应概括在内。（二）写人或物文章的中心思想把握：（1）肯定人或动物的一些个性特点，表达出作者的肯定、喜爱之情。（2）赞颂人或物的一些崇高的品质（如爱、坚强、执著等）（3）写动、植物托物言志或称（借物喻人）的文章，其中心思想通常是借物的什么积极的方面来比喻人也该怎样。（4）要明确人或物的文章中心思想可从三方面综合考虑。一是找中心句（但中心句并不一定就是全文的中心思想，有时是全文的主要内容）；二是找首段或尾段的议论（议论则是作者评析事例并表达自己的见解或观点，如在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等）、抒情句（指作者或主人公直接倾吐内心

3、感受或寄情于景，融情于物、托物言志，或于写人记事、写景状物的字里行间抒发感受的句子）（这些句子通常就是作者写作目的的流露）；三是找文章的题目（有时文题中的关键词（修饰词中除数量、时空等方面的）就是文章的中心思想）。举例说明：（1）、写人的文章《父亲的收藏》主要内容概括为：在“我”的一再追问下，父亲拿出了他的收藏。中心思想为：歌颂深沉的父爱。（2）、写物的文章《桃花心木》主要内容为：桃花心木在不确定的环境下茁壮成长中心思想为：借桃花心木的成长来比喻人的成长，告诉人们应当勇敢面对人生中那些如坎坷、曲折、磨难等“不确定”因素，才能独立自主地生活得很

4、好。2、记事文章（一）记事文章的主要内容概括：（1）因为事在人为，概括时必须包含两个要素：人+事情（可借鉴采用文题中的关键词或文中高频出现的词语来概括。）（2）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境等情境密切关系到文章中心思想，也应概括在内。（二）记事文章的中心思想把握：（1）如是叙事说理的文章，说理部分就是文章的中心思想，可借助文题的关键词或中心句来把握文章的中心思想。（2）如是《难忘的一件事》这类文章，文题中的关键词“难忘”就揭示了文章的中心思想。3、状物（介绍某物品或事物）文章（一）记事文章的主要内容概括：一般概括为：介绍了事物外貌

5、怎样且具有怎样的内在价值。（二）状物文章的中心思想把握：通常为肯定或赞美其独特的外貌美观或新颖及内在价值，表达出自己的喜爱之情。4、写景文章（一）写景文章的主要内容概括：一般概括为：（什么）地方具有怎样独特的风景美或人情美。（二）写景文章的中心思想把握：表达作者对（什么）地方的赞美、热爱或向往之情。5、散文注意把握“形散而神不散”，“神”就是文章的中心思想，“形”表面散但却总是紧紧围绕“神”。题型二：修辞手法的作用修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三：

6、一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；

7、是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

8、4.反问：强调，加强语气等；题型三：理解含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有