2020高一生物老师工作计划.docx

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1、2020高一生物老师工作计划本文是关于2020高一生物老师工作计划,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。  一、教学目的要求  (一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识,以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。  (二)通过生物学基础知识的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育,以及形成保护环境的意识。  (三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜,做简单的生物实验等的基本技能。  (四)培养学生自学生物学  使学生养成课前预习、自学的习惯,培养学生的自学能力,掌握

2、知识的能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力,并且能留心观察生活中的生物现象。  二、确定教学内容的原则  (一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发,认真选取生物学基础知识:选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢,生长、发育和生殖等的基础知识。因此,必须重视选取形态结构和生理的知识,并且处理好两者之间的侧重点。  (二)选取生物学基础知识,必须做到理论密切联系实际。  1.选取生物学基础知识,要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础,通过学习

3、生物学知识,要使学生知道生物与生产的关系十分密切,应该利用和改造有益的生物,防除有害的生物。  2.要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大,各地的生物种类有很大差别。因此,所选取的植物和动物,既要重视其典型性,又必须尽可能是各地比较常见的,以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。  3.注重学生的自主实验及探究能力,培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。  三、具体的实施要求  1、依据不同的教学内容,不同的学生情况,备好每一堂课,并及时写好教案。  2、认真、有效地上好每一堂课。  3、及时布置学生的作业,并且及时收取、批改、发放作

4、业。  4、按时下班进行辅导。  5、命好每次课前小测的题目,及时进行课前小测,并进行批改。  6、若安排月考或期中、期末考时,认真命好测试题。  7、每节课后需要认真反思,吸取经验教训。  由于自己身为新教师,所以在教学方面会存在不少的不足之处,因次需要不断地向有经验的老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点,要多听课,并及时吸收。  四、对于学生的学习提出简单的要求  1、上课认真听课,勤做笔记;  2、多做练习,独立思考,不抄作业;  3、注意归纳,多提出问题;  4、实验课做好课前预习,写预习报告;  5、做好课前预习,课后复习。  老师工作计划(五

5、)  今年我担任高一年级B5、B6、A10、A11班生物教学工作,就生物学教学目标、教学内容,生物学学习方法和技巧以及对自身要求和教学工作中对学生的要求,如何有效落实素质教育作以计划。  一、教学目的要求  (一)教学内容:要求学生比较系统地掌握关于细胞的化学组成、细胞的结构和功能,光合作用和细胞呼吸,细胞增殖,分化,衰老和凋亡等方面的基础知识,以及这些知识在农业、医药、工业上的应用。其中细胞的结构和功能是重点,而光合作用和呼吸作用既是重点又是生物学中的难点。  (二)通过生物学基础知识的学习,使学生形成保护环境的意识,掌握学习生物学的正确方法以及生物学研究的实验技巧、方法

6、和精神。  (三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜,做简单的生物实验等的基本技能。  (四)培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯,培养学生的自学能力,掌握知识的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力,并且能留心观察生活中的生物现象。  二、确定教学内容的原则  (一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发,认真选取生物学基础知识:选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢,生长、发育和生殖等的基础知识。因此,必须重视选取形态结构和生理的知识,并且处理好两者之间的侧重点。  (二)选取生物学基础知

7、识,必须做到理论密切联系实际。  1.选取生物学基础知识,要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础,通过学习生物学知识,要使学生知道生物与生产的关系十分密切,应该利用和改造有益的生物,防除有害的生物。  2.注重学生的自主实验及探究能力,培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。  三、对自身要求和具体的实施要求  1、依据不同的教学内容,不同的学生情况,备好每一堂课,并及时写好教案,详尽教案和简单教案。做到备课,听课,再备课,上课,反省。  2、认真、有效地上好每一堂课

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