2020年高考全国1卷生物试题分析及新高考备考建议.docx

《2020年高考全国1卷生物试题分析及新高考备考建议.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2020年高考全国1卷生物试题分析及新高考备考建议一、2020年高考全国Ⅰ卷理综生物试题分析新课标下的新高考即将开启，最后一届旧高考模式在不同寻常的2020年七月份已圆满结束。今年全国Ⅰ卷理综生物试题有几个明显变化。1、内容、范围不变，考查理解能力和实践能力加强作为过渡期的高考，全国高考Ⅰ卷理综生物试题题型结构保持不变，依旧是6+4+2选1模式。六个选择题中，1，2和4题考查必修一的知识，第5题考查必修二的知识，3，6题考查必修三的知识；在四个大题中的知识点分布是29题和30题考查必修一的知识，31题考查必修三的知识，32题考查必修二的生物变异

2、及育种知识；2选1考查选修知识。命题指导思想仍然是立足教材、联系实际、突出能力、注重创新，渗透生物学核心素养的考查。试题的基础性，原创性、灵活度加强了，突出了学科特色，以科学实验为载体，联系社会，与时俱进。试题以生活实际、生产实践中的实际问题为例，考查考生的思想方法、实践能力和责任担当。考试内容分布和试题类型，保持相对稳定。试题的难度和区分度较合适。考查主干知识的范围基本稳定，没有超出教材范围的题，整套试题都是以基础知识的考查为主。在知识考查的基础上，注重理解能力和实验能力的考查，通过创设情境，联系实际，倡导学以致用，体现了生物学科的核心素养。

3、整套题目在知识上覆盖了高中生物的重点知识内容，考查了学生知识的理解深度和掌握能力。灵活度加强的题有第2题、第5题、第30题和第32题。第2题考查细胞呼吸中O2吸收量和CO2释放量的比例关系，由于涉及到呼吸类型，呼吸产物及相关比例问题，考虑到因素较多，虽然学生对内容比较熟悉，但容易出错。2、考查信息处理和科学表达进一步加强试题偏重考查生物学知识的广度和深度，需要学生深入理解知识内涵，掌握知识间的相互联系，联系知识和生活、生产，科技，理解生物学本质。选择题中的第1题、第3题、第6题，均以教材基础知识做题干；必做的几个大题第29题、第31题第（1）（

4、2）小问、第32题第（1）小问都是以基础知识为考查点。在考查生物科学和技术基础知识的同时，考查科学探究的方法、获取与处理信息的能力。第29题是一道新题型，有一定的综合性，但是主要考察的还是教材基本知识，要求考生能根据相关结构的名称，理解突触，高尔基体，细胞膜，叶绿体类囊体膜几种膜结构之间的相同点与不同点，以及几种膜结构的主要生物学功能。考生要注意梳理逻辑关系，找准关键词，组织语言进行答题。试题设问体现对考生组织语言并使用专业名词和术语进行条理清晰、逻辑严谨表述的要求，需要考生在理解知识的基础上，联系课本，对题目进行解答。第31题以教材重要的疾病

5、模型——糖尿病为背景，围绕严重危害我国居民健康的真实问题，促进考生将所学知识进行迁移转化，并引导学生推测该研究的意义。第31题第（2）（3）小问考察了考生的综合分析能力，将所学知识融会贯通的能力，做到学以致用是解题的关键。特别是第31题第（3）问，在设置实验问题方面，在设计上灵活，有思考的空间却又没有偏离中学教材内容范畴，既考查了基础知识，又考查了考生思维能力和信息处理能力。3、重视立德树人和生物学核心素养的考查试题考查内容主要放在必修一二在细胞代谢，遗传与农业生产中体现生物学的社会责任。第30题，32题试题考查学生理论基础知识的同时也反映了生

6、物学相关的实际应用，引导学生将在实际生活层面上，更深入地理解生物科学技术的应用。第30题将农业生产中的栽培措施比如中耕，施肥同时合理灌溉，间作，让考生从生物学的角度来进行解释原因，理由，试题贴近生活实际，体现了生物学科价值所在。第32题同样将遗传学理论用于指导农业生产实践，试题第（1）小问考查生物学方面的最基本的知识，引导学生将在微观层面上，更深入地理解生命的本质；试题第（2）小问略有一定的难度，为什么诱变育种获得的新性状不能稳定遗传以及相关解决措施？需要学生对课本知识理解透彻，引导学生将遗传基本定律、减数分裂和配子形成等遗传学知识和原理应用于

7、育种的生产实践，合理地设计育种方案，综合分析后得出结论。生物学科的核心素养中“社会责任”是指基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，作出理性解释和判断，解决生产生活问题。第37题要求考生对高效降解环境污染有机物S的细菌分离过程进行深入思考，深度考查对微生物分离、纯化等内容，积极倡导环境保护理念和社会责任的担当。第38题要求考生掌握制备抗病毒的单克隆抗体的具体流程，同时对相关原理和目的进行分析，促进学生对当代先进的生物科技应用的理解。这几年的高考题在考查生物学基础知识，语言表达能力，理解能力方面，都遵循了既考查生物学的基本事实和核心概念，又考

8、查生物学的基本原理，并且综合考查生物学表达能力，即运用生物学基本术语和恰当的形式进行规范表达。“立德树人”是生物试题命制的思想核心。试题紧密围绕这一根