校园生活遇到的疑惑及体会.docx

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1、校园生活遇到的疑惑及体会转眼在就职学校任教已经一年多了，这里的孩子们都很可爱，同事们也很友善，这个大家庭让我感到十分温暖，心里有说不出的高兴，多年梦寐以求的愿望，终于实现了。但是也感到有一些困惑，在和孩子们的相处中也有深深的体会。学生的程度参差不齐，怎样让他们齐头并进呢？每次上课前，我都认真地备课，思考学生怎样更有效的掌握重要知识点？应当采用什么样的教学模式？怎样让孩子们在轻松愉悦的氛围下学习？课堂上气氛还算活跃，同学们也能积极的回答问题，但也有差强人意的一面，一遇到稍有难度的问题，班上顿时鸦雀无声，就连班上的学霸也沉

2、默了，这时候我总是鼓励他们大胆回答，可是他们仍然无动于衷，令人很费解。为了搞清楚状况，课下我及时的与他们沟通交流，寻找原因。可回答令人哭笑不得，有的同学说不会，我提示他们怎样思考;有的同学说不确定答案，怕被嘲笑，我便鼓励他大胆发言，这种事在我的课堂上是不会发生的；有的同学说其实也会，就是不想出风头，我会劝说这不是出风头，这是在表现自己，也是锻炼自己的机会啊……除此之外，我还利用班会的时间，鼓励孩子们，希望他们能够在课堂上积极的发言。尽管如此，依然没有收到很好的效果。家长看的是成绩，学校看的是成绩，学生自己也因此变得看重

3、成绩。每次考试过后都有孩子因为分数低而哭泣，每次安慰学生都是告诉他们，要从失败中找问题，找方法，而不是哭泣。学生的思维都很活跃，怎样与他们相处呢？日常当中我和他们走的很近，也没认为自己是他们的老师。一起玩，一起打闹，和他们之间没有界限。我觉得对孩子要有足够的爱和包容心，要能够一言一行影响到自己的学生，所以我对学生是宽容的，可以说是放纵的。同时我也关注学生的全面发展，包括人际交往能力，应对挫折的能力，处理事情的能力，乐观积极的生活状态，坚强独立的性格品质等。我认为这些对于学生来说也是应该去学习的东西，当一个人有了良好的学

4、习习惯、学习品质和自学能力，那么老师教起来就很轻松了。然而，他们毕竟是孩子，自制能力差，辨别是非的能力比较低，自我管理有待进一步培养。所以，我把自己作为一个局外人去看着学生们自己管理，该指导的指导，该放手的时候放手，多多鼓励他们，让他们做自己的主人，实践证明也收到了很好的效果。渐渐明白当老师有爱心、耐心、热心和责任心等，教师之路才刚刚开始，任重道远，惟愿自己不忘初心，勇敢前行！