大学物理说课ppt课件.ppt

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1、《大学物理》说课课程类型:公共基础课说课老师：刘静职称：讲师部门：汽车工程系2016级专本贯通班大学物理第一次课1502075358QQ93962406说课构思说课程一说学情二说教法三说课程设计四说课堂45分钟五本课程总学时64，其中理论48学时，课内实践16学时，考核形式为考试。《大学物理》是“3+2”专本贯通车辆工程专业的公共基础课，是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用的自然科学。它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是其他自然科学和工程技术的基础。课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工

2、程技术人员所必备的。该课程在培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。前导课程：无。后续课程：本专业所有的专业基础课、专业课、技能课。1502075358QQ93962406一、说课程1、课程性质与地位Textinhere运动规律相互作用物理物质本身1、学科目标IssacNewton《自然哲学的数学原理》知识目标通过对本课程的学习，使学生在掌握必要的基础知识的同时，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展。开阔思路，激发探索和创新精神，增强适应能力，提升其科学技术的整体素养。同时，使学生掌握科学的学习方法和形成良好的学习习惯，养成辩证唯物

3、主义的世界观和方法论。1502075358QQ93962406能力目标（1）有较强的求知欲，逐步进步，崇尚科学思维，有较强的毅力，不怕困难，有信心战胜它。（2）热爱生活，有团结协作精神，勇于批评和自我批评。1502075358QQ93962406素质目标二、能力内容三、素质内容一、知识内容基本概念普遍规律基本理论1、逻辑推理能力2、独立获取知识的能力3、提出问题，分析和解决问题的能力1、辩证唯物主义世界观2、实事求是的科学态度3、创新能力和意识2、授课内容1502075358QQ9396240615020753583QQ93962406汽车维修电工BECDA岗位群汽车及汽车相关产

4、品设计人员（工程师）汽车装配（车间主任）汽车检测与维修（总监）汽车质检（组长）3、课程目标汽车营销人员（经理）4、教学资源师资力量教材与参考书网络课堂物理实验1502075358QQ93962406（1）师资力量大学物理课程组共有教师10人，其中副教授3人，讲师5人，硕士10人，另相关汽车物理实验室有专职实验老师4人，形成了一支高素质、高学历、结构合理、富有朝气的教师队伍。（2）教材和参考书（3）人才培养方案及授课计划1502075358QQ93962406（4）物理实验方面力学实验热学实验实验AB电磁学实验D光学实验C金属丝线膨胀系数的测量晶体管特性气缸压力测量薄透镜焦距测量二

5、、说学情1、学生基础不够好2、水平参差不齐3、基础课学生学习兴趣不大4、已学过初高中物理知识，授课时要体现适当的深度，更大的广度。这样学生才会被吸引。三、说教法1启发式3研究式2渗透式4物理学史与科学家5与实际生产生活联系6多媒体、实验辅助教学四、说课程设计内容选取教学重点教学难点课时分配成绩考核课程设计1、内容选取力学热学光学电磁学量子物理量子物理量子物理2、教学重点气体动理论简谐振动和简谐波光的波粒二象性麦克斯韦方程组毕奥-萨伐尔定律高斯定理自感和互感现象热力学定律质点动力学刚体定轴转动3、教学难点利用类比教学法矢量性和变量刚体定轴转动狭义相对论驻波波的衍射毕奥-萨伐尔定律安

6、培环路定律位移电流量子物理学4、课时分配力学（18学时）光学（16学时）热学（12学时）64学时电磁学（26学时）量子物理（4学时）5、成绩考核考勤和作业上课表现期末考试总成绩：平时：30%考试：70%感应定律分析（5’）引申扩展（2’）法拉第其人其事（5’）应用举例及原理分析（5’）eBusinessIntegrator解具体问题2个例题（20’）法拉第电磁感应定律五、说课堂45分钟电磁感应现象（5’）知识总结重点难点（3’）16.1法拉第电磁感应定律1、介绍相关物理学史和科学家法拉第--是自学成才的典型，1831年发现的电磁感应定律，共用了10年时间，学习他持之以恒，为科学献

7、身的精神。2、介绍电磁感应现象3、法拉第电磁感应定律分析关键：（1）磁通量的计算（2）感应电动势（电流）的方向的判定当穿过回路的磁力线（磁通量）数目发生变化时，回路（线圈）里会有感应电动势4、介绍与电磁感应定律相关的应用比如电磁炉、发电机、电动机和变压器等等。NS+－abcdll汽车用发动机、电动机实物1502075358QQ939624065、求解具体问题例题1—作业题16.9例题2—法拉第电机工作原理labNS+－abcdll6、总结（1）矢量性，规定回路正向，选定面法向正向