湘教版小学科学六年级(上册)期末复习知识点总结.docx

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1、湘教版小学科学六年级（上册）期末复习知识点总结1、植物的根总向下、向水生长，茎与叶总朝着阳光生长，植物都有向光性、向水性、向地性。2、阳光、水分、温度、土壤是影响植物生长的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。如：大树适应阳光充足，灌木适于荫，苔藓适于潮湿阴暗，香蕉适于温暖多雨，针叶松适于寒冷，仙人掌适于干旱等。....*....*....*.....3、植物的生存是有地域性的，有些植物只适宜生活在南方，有些植物只适宜生活在北方。植物的这些习性是在长期适应当地的环境中形成的，

2、它们的生活习性也决定了它们一般只能在具备这些环境因素的地方生存。南方阳光雨水充足，但不一定适合任何植物生长。....*....*....*.....4、爬山虎沿墙而上，为的是获取更多的阳光。沙漠中的仙人掌，叶子是针状的，为的是减少水分蒸发。5、产于北方的水果有：苹果、葡萄、梨子、哈密瓜等。产于南方的水果有：柑橘、荔枝、橙子、香蕉、芒果、菠萝、火龙果、榴莲等。....*....*....*.....6、动物的生存也受到环境的影响，如北极熊有肥厚脂肪和密集体毛御寒、骆驼有自由关闭的鼻孔，储存脂肪的驼峰

3、和粗大开叉的脚趾等来适应沙漠环境。动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应环境变化。....*....*....*.....7、食物链总是从植物开始，到凶猛的肉食动物结束。如：水稻→稻螟虫→青蛙→蛇8、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。它们能把死亡的动、植物尸体分解。如果没有微生物，动、植物的尸体都将堆积起来。....*....*....*.....9、自然界中得所有生物都无法避免成为食物链的成员，生物之间通过食物关系来达到相互依存相互制约的作用。一种生物的生存受到影响时，也会影响许多与之

4、相关的生物种类，严重时会造成某种物种灭绝。....*....*....*.....10、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林在历史上都造成过部分地区的生态灾难。11、什么叫食物链？请举例写出自然界中的食物链。答：食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做食物链。如：浮游生物→孑孓水虿→鱼；水藻→虾→小鱼→大鱼→人；蚊子→蜘蛛→螳螂→黄雀→蛇；青草→野兔→狐狸→狼。....*....*....*.....12、破坏森林有哪些危害？我们应该怎样做？答：乱砍滥伐，破坏森林会给

5、人类造成洪灾、干旱、沙尘暴等。我们要做环保小卫士，爱护、保护生态环境：（1）节约用水，保护水不受污染；（2）减少废弃物，尽量回收利用；（3）尽量少使用农药；（4）多植树种花；（5）不残害动物，不乱捕滥杀动物；（6）节约用电、节约纸张等。共同建设美好的家园。....*....*....*.....13、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。其它还包括：盐类、维生素、水等。14、根据食物金字塔我们应多吃含淀粉、维生素类食物，适当吃含蛋白质食物，少吃含脂肪类食物。15、蛋白质含量高的食物燃烧时有

6、特殊气味，淀粉含量多的食物遇碘酒变蓝紫色，脂肪含量高的食物涂在纸上会使纸变透明。....*....*....*.....16、口腔里的唾液内含有淀粉酶，能把淀粉分解为人体可以吸收的物质。人体还有其它消化器官分泌各种消化液，它们能消化食物中的各种营养物质。....*....*....*.....17、人体的消化器官有：口腔、食管、肝、胃、小肠、大肠等。18、食物被消化后大部分在小肠被吸收，小肠内表面有小肠绒毛帮助小肠更快的吸收营养。19、将食品放入冰箱保存是最常用的保鲜方法，但低温并不能杀灭微生物。

7、因此冰箱不是“保险箱”。20、对小学生的饮食结构你有哪些好的建议？答：避免不良的饮食习惯，如：边吃饭边看书；刚吃完饭就剧烈运动；暴饮暴食；挑食、偏食等。饮食结构要注意以下几点：（1）饮食要有规律，一日三餐要准时。（2）食物搭配要合理。早餐应吃营养价值高、少而精的食物；午餐要吃饱；晚餐要吃好。（3）食物要多样化，饮水要科学，多喝白开水，少喝饮料。....*....*....*.....21、为什么人们常说“病从口入”？答：吃了有毒的食物会中毒，过期变质的食物会引起疾病；被污染的食物会生病。为了我们安

8、全饮食就不能食用：变质食品（过期食品）、有毒食品、被污染的食品。....*....*....*.....22、珠穆朗玛峰海拔8848米，现在还在长高，从山峰上得化石可以推断1.8亿年前这里是海洋。23、修筑大坝引起的地表改变是一种人为的力量，泥石流引起地表的改变是一种自然的力量，改变地表形态的力量有自然的和人为的两种力量。....*....*....*.....24、地球表面的岩层在受到巨大的挤压力时会发生褶皱，褶皱厉害了就可能断裂。岩层断裂时会释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起