2020中考数学-几何变换专题练习(含详解版).docx

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1、2020中考数学几何变换专题练习(含答案)【例l】如图,∠AOB=,角内有点P,PO=,在角的两边上有两点Q,R(均不同于O),则△PQR的周长的最小值为_______________.【例2】如图,P是等边△ABC的内部一点,∠APB,∠BPC,∠CPA的大小之比是,则以PA,PB,PC为边的三角形的三个角的大小之比(从小到大)是()A.B.C.D.不能确定【例3】如图,在△ABC中,AD⊥BC于D,∠B=2∠C,求证:AB+BD=CD.【例4】如图,六边形ABCDEF中,AB∥DE,BC∥FE,CD∥AF,对边之差BC-FE=ED-AB=AF-CD>,求证:该六边

2、形的各角都相等.(【例5】已知Rt△ABC中,AC=BC,∠ACB=,∠MCN=(1)如图1,当M、N在AB上时,求证:(2)如图2,将∠MCN绕C点旋转,当M在BA的延长线时,上述结论是否成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.(【例6】如图,∠DAC=,∠DBC=,∠CAB=,∠ABD=,求∠DCA的度数.能力训练1.在如图所示的单位正方形网格中,将△ABC向右平移3个单位后得到△,则的度数是_______.(第1题)(第2题)(第3题)2.如图,P是等边△ABC内一点,PA=6,PB=8,PC=10,则∠APB=_________.3.如图,直线与双曲线交于

3、点A,将直线向右平移个单位后,与双曲线交于点B,与轴交于点C.若,则=______________.4.如图,△ABC中,∠BAC=,AD⊥BC,DB=3,DC=2,则△ABC的面积是___________.5.如图,P为正方形内一点,若,则∠APB的度数是().A.B.C.D.6.如图,边长为2的正方形ABCD的对角线交于点O,把边BA、CD分别绕点B、C同时逆时针旋转,得四边形,下列结论:①四边形为菱形;②;③线段的长为.其中正确的结论有().A.0个B.1个C.2个D.3个7.如图,A,B两个电话机离电话线的距离分别是3米,5米,CD=6米,若由L上一点分别向A

4、,B连电话线,最短为().A.11米B.10米C.9米D.8米8.如图,在△ABC中,∠BAC=,P是△ABC内一点,若记,,则().A.B.C.D.与的大小关系不确定9.如图,已知D是△ABC中BC边的中点,过D作DE⊥DF,分别交AB于E,交AC于F,求证:.10.如图,△ABC,△其各边交成六边形DEFGHK,且EF∥KH,GH∥DE,FG∥KD,.求证:△ABC,△均为为正三角形.11.如图,已知△ABC中,AB=AC,P,Q分别为AC,AB上的点,且AP=PQ=QB=BC,求∠PCQ.12.如图,已知在平面直角坐标系中,A,B两点的坐标分别为,.(1)若是轴

5、上的一个动点,当△PAB的周长最短时,求的值;(2)若是轴上的两个动点,当四边形ABCD的周长最短时,求的值;(3)设M,N分别为轴,轴上的动点,问:是否存在这样的点和,使四边形ABMN的周长最短?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.13.如图,梯形ABCD中,AD∥BC,分别以两腰AB,CD为边向两边作正方形ABGE和正方形DCHF,设线段AD的垂直平分线交线段EF于点M,EP⊥于P,FQ⊥于Q,求证:EP=FQ.14.如图所示,已知△ABC中,AB=BC,在△ADE中,AD=DE,连结EC,取EC中点M,连结DM和BM.(1)若点D在边AC上,点E在边AB上且

6、与点B不重合,如图1,求证:BM=DM,且BM⊥DM;(2)如图2中的△ADE绕点A逆时针旋转小于的角,那么(1)中的结论是否仍成立?如果不成立,请举出反例;如果成立,请给予证明.15.如图,在△ABC中,∠BAC=,AD⊥BC于D,若BD=3,CD=2,求△ABC的面积.参考答案例1例2A提示:将绕点顺时针旋转得,则≌,为等边三角形.例3提示:延长至,使,连接,.例4提示:过作∥过作∥,过作∥,则为等边三角形.例5(1)如图a,由≌则,.又由,得.由,得,又,则≌,有,,∴∴即(2)关系式:仍成立,方法同上,如图b例6如图,作关于所在直线的轴对称图形则,连接,则为正

7、三角,得.故能力训练1.2.3.12提示:如图,设过作轴,交于点,过作轴,交于点E由,则都在双曲线上,,解得(舍去)4.15提示:分别以为对称轴作点的对称点,连接相交于,证明四边形为正方形5.B6.C7.B8.D9.提示:延长至,使,连接10.提示:作,交成等边三角形11.提示:作,连,四边形为菱形,,由得为等边三角形,又又12.提示:(1)作关于轴对称点,连交轴于,周长最短,(2)将点向左平移3个单位得,再作关于的对称点,连交轴于,再将向右平移3个单位得点,(3)作点关于轴对称点,作点关于轴的对称点,连交轴于,交轴于13.提示:过作,作作由则同理可

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