2018年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题(高级中学)试卷真题及答案.docx

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1、机密☆启用姓名准考证号2018年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（高级中学）2018年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（高级中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.图1所示为中学物理教学常用的一个演示实验示意图。用不同数量的小球（可选用豆粒、玻璃球、钢球等），分别从不同高度连续倒在秤盘上，观

2、察指针的摆动情况。该实验通常用于帮助学生理解的物理知识是（）。图1A.气体的压强B.机械能守恒C.动量守恒D.功能原理2.有些球类比赛在开赛前用猜硬币正反面的方法来决定谁先开球。如图2所示，若裁判员以5.00m/s的速度竖直向上抛出硬币，不考虑空气阻力，则该硬币能上升的最大高度约为（）。图2A.1.27mB.1.35mC.1.40mD.1.54m3.图3所示是某种安检门的工作原理示意图，可以检测是否携带金属物品通过安检门。门框绕有线圈，闭合电键后，当金属物体通过线圈时，电路中电流发生变化，而非金属物体靠近时则对电路中的电流没有影响。其工作原理是（）。图3A.电流的磁效应B.电磁感应现象C

3、.闭合电路欧姆定律D.磁场对电流有力的作用4.如图4所示，玻璃管内封闭了一定质量的气体，气柱长度为l，管内外水银面高度差为h。若温度保持不变，把玻璃管稍向下压一段距离，则（）。图4A.h、l均变大B.h、l均变小C.h变大，l变小D.h变小，l变大5.下面的各种核反应中能产生中子的是（）。A.用γ光子轰击的26Mg，生成物之一为26Na1211B.用α粒子轰击14N，生成物之一为17O78C.用质子轰击7Li，生成物之一为8Be34D.用α粒子轰击7Li，生成物之一为10B356.如图5所示，将水平匀强电场中质量可忽略的带电小球M和N，分别沿图示路径移动到同一水平线上的不同位置后，同时

4、释放，M、N均保持静止，则（）。图5A.M的带电量比N的大B.M带正电荷、N带负电荷C.移动过程中匀强电场对M做负功D.移动过程中匀强电场对N做正功7.如图6所示，一束单色光由空气以45°角射入厚度为d的长方形玻璃砖，入射点与出射点的水平距离为s。若所有的光线只在两水平界面发生折射与反射，则下列叙述正确的是（）。图6A.玻璃砖的折射率为dsB.玻璃砖的折射率为姨d2+s2sC.经两界面反射而返回原空气入射区的光线会互相平行D.若增大入射角，则会在入射区的界面发生全反射8.在光滑水平面上，有三个质量分别为m、2m及2m的物块a、b和c，其中c连接一质量可忽略的理想弹簧，如图7所示。初始时，

5、b、c静止，a以速度v与b碰撞。若三物块间的碰撞可视为一维弹性碰撞，则碰撞后c的最大速率是（）。A.1vB.2图7vC.1vD.2v5523二、计算题（本大题1小题，20分）9.如图8所示，水平面上固定有一间距为l的平行、光滑长直导轨，其上放有质量为m的金属杆，导轨的一端连接电阻R，磁感应强度为B的匀强磁场垂直地通过导轨平面。当金属杆以初速度v0，且始终保持与导轨垂直地向右运动时，用微积分的方法求：图8（1）金属杆能够运动的距离x；（10分）（2）该过程中电流通过电阻所做的功。（10分）三、案例分析题（本大题共2小题，第10题20分，第11题30分，共50分）阅读案例，并回答问题。10

6、.案例：下面为某同学对一道物理习题的解答。题目：运动员在练习跳板跳水时，将跳板压到最低点C，跳板将运动员竖直向上弹到最高点A后，运动员做自由落体运动。运动员质量m=60kg，取g=10m/s2,最高点A、跳板的水平点B、最低点C和水面之间的竖直距离如图9所示。求：图9（1）跳板被压缩到最低点C时具有的弹性势能；（2）运动员入水时的速度大小。解：（1）取B点所在平面为参考平面，由机械能守恒定律，有：mghB=Ep+mghC则Ep=mg（hB-hC）=60×10×（3-0.4）=1560J。（2）由机械能守恒定律，有：mgh=1mv2B2则v2=2ghB=2×10×3=600得v=姨600

7、=10姨6m/s。答：跳板被压缩到最低点C时具有的弹性势能为1560J，运动员入水时的速度大小为10姨6m/s。问题：（1）指出这道习题能检测学生所学的知识点。（4分）（2）给出题目的正确解答。（6分）（3）针对学生解答存在的问题，设计一个教学片段或思路，帮助学生解决此类问题。（10分）11.案例：某老师在进行“测定电池的电动势和内阻”的实验教学时，希望通过对实验原理、电路连接以及数据处理的讨论，提高学生实验探究能力。下面是该