2016-2017新人教版三年级科学上册教学计划.doc

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1、新村小学2020年春季三年级科学教学计划一、指导思想:充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教材分析:《科学》三年级上册是科学教材的起始册,选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养,启发学生对科学的兴趣,并在以后各单元中安排了“植物”、“动物”、“我们周围的材料”、“水和空气”等四个单元的内容。旨在引导学生关注生命,自己去发现自然现象和物质,并对物质现象进行观察,认识物质成分、作用、与我们生活的关系,认识常见的材料,

2、了解简单物质的基本构成,学会简单的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习,学生学习了一些浅显的科学知识技能,掌握了最基本的实验操作,观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。三、教学目标:1、培养学生的科学兴趣和思维方法,努力发展学生解决问题的能力;2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;3、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;四、本册教学重点:1.

3、培养学生的科学兴趣和思维方法。2.通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力,3.培养小学生的科学素养。五、本册教学难点:1.本册课本开篇之初,便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究,对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。2.结合小学生的认知能力认知习惯,如何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的研究,是本学期的又一难点。六、学生情况分析:作为三年级的小学生来讲,本册课本是科学课的起始册,学科认识尚没有形成,更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法,故此对学生的知识教育应居其次,更重要的是对学生

4、科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯,以及小组探究的活动方式。七、基本措施:1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点,因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;教学进度表周次日期教学内容节数单元复习备 注1始业教育2 2我看到了什么(1课时)校园的树木(1课时)2 3大树和小草(1课时)观察水生植物(1课时)2  4植

5、物的叶(1课时)植物发生了什么变化(1课时)2  6植物的共同特点(1课时)1 7寻访小动物(1课时)蜗牛(一)(1课时)2  8蜗牛(一)(1课时)蚯蚓2  9蚂蚁(1课时)金鱼(1课时)2 10动物的共同特点复习21 11观察我们周围的材料谁更硬一些212比较柔韧性它们吸水吗2 13材料在水中的沉浮砖和陶瓷2 14给身边的材料分类复习21 15水水和食用油的比较2 16谁流得更快一些比较水的多少2 17我们周围的空气空气占据空间吗2 18空气有重量吗复习21 19复习考试2 20暑假开始 吴骏2020年1月

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