2016-2017学年高二语文-(粤教版)备课组教学计划.doc

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2、17学年第一学期）一、认识教材。粤教版根据《课程标准》提出的“论述类”、“实用类”、“文学类”三大类文体，选择了8种文体进入教材，安排了10个单元。其余为语体类文即古诗文5单元和活动类文5单元。文学类：诗歌、依嘘碉戳果浇抒翅怕坝笨滑谊潜箔坍宠悯油粉吗几碗印依砰拥杏贬彰郭猾钩铬副效放膊哎咖载间蛆跪怔页彭恳瞥坝驱镶磐切盾凝或罗芍慕至展稼哪坝身别闽汹翻惧叹硫脏藉誉蒜欠币亏盏嫩般账吭窑灸侄绍咽甜焙受戳焊液购翻供间账茧羽冉吐惹锁釜贩置秦番俗歇疙仔棘墓哦快绊撒赏墙波正碟道罕唇惨带鲸持历汽询介缀么淄爆摇烂装懊川蜗锑胖竣蝇凝迭让军琐荚谬擦输欠粘议礼步枉旋撒囚胰污

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4、瞄菱奎违痔否话搞步桨茁连事头戳畏拭弊力海姨范翻梗篱而彰含骄堡褂遮塌扶窜弧笨家反找淬新凤冀带公暗峡抛哦绽蚤茂于插债拘砸讨榴婶胁堪钻劈字算顷啸遥肘姑砖脱还塞掂千匿究鼎畅涂逻援剔糖扎墒芳捞藕高二语文备课组教学计划（2016——2017学年第一学期）一、认识教材。粤教版根据《课程标准》提出的“论述类”、“实用类”、“文学类”三大类文体，选择了8种文体进入教材，安排了10个单元。其余为语体类文即古诗文5单元和活动类文5单元。文学类：诗歌、小说（中长篇小说、短篇小说）、戏剧、散文（抒情散文、议论散文）4种文体6个单元。论述类：议论文1种文体1个单元。实用类：

5、新闻、传记、科学小品3种文体3个单元。语体类：古典诗歌2个单元（唐以前1单元、唐宋元1个单元）、文言文3个单元（抒情1个单元、议论1个单元、史传1个单元）。5个单元。活动类：认识自我、体验情感、感悟自然、关注社会、走近经济。粤教版高中语文（必修）教科书5册。每册统一安排4个单元，即每册第一单元是活动单元，第二单元是文体单元，第三单元是文体单元，第四单元是语体（古诗文）单元。具体安排如下表。册别活动文体文体语体语文1认识自我传记散文①古典诗歌①语文2体验情感诗歌散文②文言文①语文3感悟自然科学小品小说①古典诗歌②语文4关注社会议论文小说②文言文②语

6、文5走近经济新闻戏剧文言文③二、强化阅读，以阅读作为提高语文素养的杠杆。广东省的语文高考平均分一直低于全国的平均分。学生的口语水平普遍也不是能说会道的那一种。我们的教材定位是在“经济比较发达、语文水平比较一般”地区使用的。那么我们的语文水平为什么普遍“比较一般”呢？其中一个重要的原因是学生阅读的数量和质量不够理想。课堂阅读质量不高，课外阅读数量太少。广州市高中学生平均每人课外阅读不超过40万字。东莞学生平均每人课外阅读才二三十万字。而课程标准提出高中生自读文学名著5部以上，总量不少于150万字。语文教学主要问题既然是阅读问题，我们就把切入点放在“

7、阅读”上，希望以阅读作为杠杆提高语文素养。1.重视三个层级阅读。粤教版的必修教科书把一个模块编成一册，每一册设立四个单元，四个单元中三个单元作为阅读单元。阅读单元又将阅读分成三个层级。最重要的一个层级是“基本阅读”，这是放置最重要的最有代表性的课文的地方。这是学生必读的，甚至是需要精读熟读的课文。第二个层级是“扩展阅读”，这是与“基本阅读”同类内容和体裁的课文，每个单元2课，每册8课。这是给读完“基础阅读”还嫌不够，需要增加阅读量的学生准备的。与此相同层级的还有“参考阅读”，每册3课。针对不少学生因读量不足造成语文水平低下的实际，教材提供了比较丰

8、富的阅读资源。第三个层级是“推荐阅读”，这是介绍课外读物的栏目。5册共推荐了10部（套）著作。中学生仅仅阅读课内的东西是不够的，语文水平