班主任工作计划模板汇编7篇.docx

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1、【推荐】班主任工作计划模板汇编7篇　　班主任工作计划模板汇编7篇　　时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写工作计划吧。好的工作计划是什么样的呢？以下是xx为大家整理的班主任工作计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。　　班主任工作计划篇1　　在新学期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点，特制订20xx年上半年班主任工作计划：　　一、指导思想　　以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育

2、活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。　　二、学生现状分析：　　六班共有37名学生，17名女生，20名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本班学生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制

3、能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。　　三、工作思路　　1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。　　2、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。　　3、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。　　4、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。　　5、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！　　四、工作重点　　1、德育　　通过各种途径贯彻执行《小学

4、生日常行为规范》；　　力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；　　关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作；　　建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力；　　2、智育　　成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；　　在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；　　鼓励学生努力学习，发展个性教育；　　3、体育、美育、劳育卫生教育　　布置美化教室，出墙报；　　丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动；　　要求学生认真上好各科功课；　　培养劳动技能，养成从小爱劳

5、动的习惯，在家做力所能及的家务；　　五、工作措施：　　1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。　　2、加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用

6、优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。　　3、及时了解学情：开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。　　4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育

7、有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。　　5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。　　6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系

8、，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。　　班主任工作计划篇2　　以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励