社区活动方案模板汇编10篇.docx

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1、精选社区活动方案模板汇编10篇  为了确定活动的圆满进行,时常需要预先制定一份周密的活动方案,活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。那么什么样的活动方案才是好的呢?下面是xx精心整理的社区活动方案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。  社区活动方案篇1  为开展好xxxx年春节期间关爱帮扶慰问孤寡老人、贫困人群、空巢老人、留守儿童、农民工和残疾人活动,建立我街道关爱帮扶慰问志愿服务行动长效机制,特制订本次活动实施方案:  xxxx年1月1日至2月6日  活动主题。  关爱留守儿童、帮扶空巢老人,慰问孤寡老人、贫困人群、农民工和残疾人,奉献

2、志愿爱心、构建和谐社会。  活动范围。  全街道留守儿童,全街道空巢老人、孤寡老人、“五保户”、“三无”人员、困难人群、农民工和残疾人。  活动方式。  以社区为依托,由驻社区干部牵头,以妇女干部和团员青年为主体,结对帮扶学校和社区干部广泛参与,采取志愿者和干部职工联动“多带一”结对帮扶的方式。  活动内容。  对关爱帮扶慰问人群面临的主要困难,通过结对帮扶,为他们分别提供发放慰问品、心理抚慰、生活照料、应急救助、健康保健、文体活动、法律援助等帮助。主要围绕以下几个方面展开工作:  1、对留守儿童进行家访。  通过家访,看望留守儿童,及时了解和解决

3、留守儿童的紧急需求。积极为留守儿童提供作业辅导、心理疏导、精神慰藉、生活帮助等服务。  2、为空巢老人组织文化、生活服务。  热心陪同老人聊天解闷,帮助空巢老人打扫卫生、洗衣做饭、理发等营造家庭幸福生活的良好氛围,并积极动员空巢老人参与街道、村各类文艺团体和文化娱乐活动。  3、街道组织一次大型元旦春节送温暖活动,为留守儿童、空巢老人、孤寡老人、贫困人群、农民工和残疾人送上节日的温暖祝福。各社区根据实际情况,对辖区需要关爱人群送温暖。  社区活动方案篇2  1、在社区明显区域张贴通知,内容包括党员迎七一活动时间、地点、主要内容及注意事项;  2、购

4、买奖品、纪念品;  3、租借音响设备。  1、视参加人员数量将党员分为3-4个小组,以小组为单位开展竞赛,每组一名队长、一名军师、一面彩旗。  2、“红诗红歌大家唱”。为配合“红诗辽宁”活动,丰富广大党员精神文化生活,每名党员朗诵一首红诗或唱一首红歌。  3、“挖宝――重温党的历史”。将写有党的相关知识的试题做成小纸条,藏于假山附近,各队队员在规定时间内找到试题并答对者胜出。  4、“驿站传书――团结就是力量”。每组队员排成一队,给每组最后一名队员一个两位数字,不许说话,向前传递数字,最先传到并且信息准确的队伍获胜。  5、“穿越火线”。每组队员用

5、羽毛球拍将乒乓球从起点运至终点,最先到达终点的队伍获胜。  6、“以心明志,以誓为盟”。由每名队长号召各队党员在“义工队伍”、“金色年华红诗队”、“绿色天使”等志愿者队伍上自愿签名。  7、“我最出色。”为最终的优胜团队队员颁奖。  8、“社区建设,有你有我”。为每名党员颁发纪念奖。  9、“就在昨天”。党旗下宣誓,重温入党誓词。  10、“难忘今朝”。请每名党员总结今天的活动心得。  11、“生日快乐。”大家一起为党唱一首生日歌。  活动结束。  社区活动方案篇3  1、观察了解桥梁的结构特征和用处。  2、了解桥与人类的关系,了解桥梁的发展史。

6、  3、尝试用绘画的形式表现自己心目的桥梁,感受当设计师的成功感。  荷花池  确定参观地点,制定好参观的路线  大:赵丹、李新枝  大:冯唯、许小燕  大:相丹、黄德楠  大:许娇娇、刘燕  大:江静怡、许花慧  参观大桥  1、收集各种桥梁的图片。  2、交代参观的目的。  3、进行交通安全教育。  1、这是什么?这座桥是什么样子的?你还见过哪些桥?它们什么地方不一样?这些桥梁有什么作用?  2、我们见过的最多的是哪座桥?  3、你知道这些桥是用什么材料造成的吗?  参观前教师向幼儿提出参观的安全要求。  1、教育幼儿在去参观桥的路上注意安全,

7、小朋友间要手拉好手,不要讲话。  2、特别是在过马路时要听从老师的指挥,一个接一个的走,中间不要有间断。  3、到了大桥上后,在观察时不要把头探出桥梁外。  带幼儿参观大桥。  1、让幼儿比较两座桥的不同之处。  2、可以和好朋友边观察边讨论桥是用什么材料制作的以及它的外形特征。  社区活动方案篇4  为提升党的群众路线教育实践活动效果,以深化拓展“民情360”服务体系建设为主线,结合党员双重管理,广泛开展在职党员进社区领岗履职服务活动,不断提升党员联系服务群众意识,促进社区和谐稳定。东关街社区本着“奉献、服务、互助、和谐”的精神,决定以“亮党员身

8、份,树党员义务,建和谐社区”为主题,现将在职党员进社区活动安排如下:  一、积极配合共驻共建单位开展在职党员亮身份活动。 

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